幼儿园美术比赛活动方案(精选18篇)

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幼儿园美术比赛活动方案(精选18篇)
时间:2023-11-13 18:07:13 小编:雁落霞

一个好的方案应该具备可行性和可持续性。在制定方案时,我们应该注重可行性和可执行性的评估。这些方案范文可以为我们提供一些建议和思路,但要根据实际情况进行调整。

幼儿园美术比赛活动方案篇一

小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。平时,孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体,但他们手、眼、脑的协调能力较弱,与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前,我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢,投放在拼摆区,引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接,然后我将木偶的身体和四肢连接组合,并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中.幼儿两人一个木偶,通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型,这样,活动起来的木偶人,才更形象可爱,更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍,体现出区域活动与集体教育活动相互依存,促进活动的深入发展。

1.能操作出小木偶人的不同动作,并用语言讲述出来。

2.鼓励幼儿大胆创作。

3.培养幼儿的合作精神。

1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。

2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。

观看木偶表演,感受木偶的神奇。产生操作的兴趣。

1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。

师:“小朋友们做得真好,现在休息一会儿,老师奖励你们看一场戏。”

2.欣赏木偶表演。

两个老师在幕后操作木偶,随音乐《学做解放军》表演一遍。

师:“是谁在演戏呀?”

“这个人物是用竹筷操作着活动的,我们叫他木偶人。”

(评析:幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作,为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫,此时的示范润物无声,激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)

1.师:“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的,手、脚上有竹筷,操作竹筷可以让小木偶动起来。

教师简单操作,让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。

2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作,教师注意提醒幼儿两人要配合好。

(评析:两个幼儿的表演既起到了示范作用,又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的的指令性动作,让其他幼儿既观察到了操作方法,又注意到了两人配合的重要性。)。

1.两个幼儿一组,自选一个木偶,拿好竹筷,和小木偶面对面站好。

2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。

(1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。

(2)师:“现在,小木偶要学解放军做动作了:吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评,特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作,达到互相学习的目的。如打鼓的动作,可以两只手同时打,也可以交替打。

(评析:此环节,幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作,进行木偶的操作。模仿性的动作练习,既可以满足他们的好奇心和操作欲望,又可以使他们根据简单的要求,有目的性地玩,初步学习操作的方法,练习两人合作。)。

3.木偶随音乐《学做解放军》做动作。

第一遍,教师清唱《学做解放军》,速度要慢,幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍,播放节奏变慢的歌曲,幼儿操作动作。

(评析:此环节,可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢,可以使幼儿更好地操作。)。

4.创编动作。

(1)师:“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作,让其他幼儿操作出来。

(评析:此环节从模仿到创编,幼儿可以根据自己的生活经验进行创编.如开炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分调动幼儿的创造性思维。)。

(2)比赛。教师数数“一、二、三,停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作,并讲给大家听。

(3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作,可把自己创编的动作表演出来。

(评析:纯伴奏音乐.利于幼儿操作创编的动作。)。

木偶戏表演“学做解放军”

师:“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。”

播放音乐《学做解放军》,两组一起表演,其他幼儿观看,依次进行。可根据幼儿的不同能力,有选择性地播放歌曲或纯伴奏。

(评析:让每个幼儿都有表现的机会,充分体验表演的乐趣及成功感。)。

1.师:“小木偶们做了这么多可爱的动作,可是都没有留下来,多可惜呀!现在,我们一起来变魔术,给他们留个影吧。”

幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型,教师用喷壶喷洒颜料留影。

(评析:喷洒颜料后拿走木偶,出现的木偶镂空影像,再次让幼儿体验到了神奇感。)。

2.欣赏讲评。

教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影,说一说、学一学小木偶留影的动作,并拍照留念。

(评析:即时拍照,留住幼儿的精彩瞬间。)。

1.活泼新颖的教学形式,激发了幼儿参与活动的积极性。

本次活动,所使用的教具是可以自由操作的生动可爱的小木偶,幼儿可以手拿竹筷亲自操作,指挥木偶活动,就像自己在表演木偶戏一样,孩子们感到新鲜有趣,积极性非常高。创编操作的动作结合自己的生活经验进行,除了能操作出《学做解放军》里规定的动作外,打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动,以孩子们喜爱的节奏感强的歌曲《学做解放军》贯穿始终,美术活动与音乐、舞蹈的有机结合,引导孩子在活动中充分感受美、表现美、创造美。

2.层层递进的教学环节,引导孩子在合作中体验操作的乐趣。

在操作木偶表演动作时,两个幼儿共同操作一个木偶,开始时,幼儿只管自己,想到什么动作便操作出来,不顾同伴的操作。等看到整个木偶的动作不协调时,便意识到问题的存在,尝试着两个人合作。或自己改正,或帮同伴改正。在创作环节,幼儿还能做到两个人先商量一下操作什么动作,然后一起进行,在寻找解决问题的策略时,合作意识自然形成。

本次活动,从观察欣赏,到模仿操作,再到自己创作,所使用的音乐也从带唱词到纯伴奏,便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难.层层递进,引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。

幼儿园美术比赛活动方案篇二

1,知道以数字,指针,表盘为主体,设计出不同造型的钟表。

2,在欣赏的基础上,迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。

3,在涂色时保持画面整洁,并体会成功设计带来的快乐。

白纸,记号笔,油画棒,浆,各种形状的表盘,钟的图片,钟表模板。

1,出示钟表模板。

教师:小朋友看看,这是什么?(钟)。

2,教师:人们很聪明,为了让大家知道一天当中的时间,于是,发明了一种东西,这种东西就是我们刚刚看到的钟。

3,教师:那请你看看呢,钟有哪些部分组成的呢?它又有哪些特点呢?

(包括指针,数字,表盘等等)。

4,教师:小朋友们,你们家里的钟都是什么样子的啊?(造型,颜色)。

重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色。

5,教师总结。

2,出示钟的图片,向幼儿介绍各种造型的钟表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同时找到他们的共同点(都有以表盘为中心)。

重点:让幼儿发挥想象的空间,在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。

1,教师示范:今天老师也当了回设计者,我也设计了一个钟,我们一起来看看?

(出示苹果造型的时钟。让幼儿进一步拓宽想象,除了图片出示的有植物造型,有昆虫造型,有建筑物造型的还可设计成水果造型的,只要发挥想象,造型可以有很多。)。

2,教师:如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者,你想设计一个什么样子的钟呢?(汽车的,小鸟的等等)。

3,请各位小设计师们开始你们的设计吧。

4,提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。

幼儿园美术比赛活动方案篇三

1、学习画出半圆形的蘑菇盖,并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。

2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。

蘑菇实物图片。幼儿操作材料。

1、通过猜谜,导入课题。

谜面:小小一花伞,落入树林中;要是撑开来,再也收不拢。(谜底:蘑菇)。

2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。

(1)请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。

(2)小结:蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形,有大有小,上面还有一些漂亮的图案,五颜六色的;蘑菇柄有粗有细、有长有短。

3、示范并讲解绘画步骤。

(1)先画半圆形的蘑菇盖,有的蘑菇大,有的小,再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄,要画得有长有短、有粗有细。

(2)与幼儿一起看幼儿操作材料。

提问:你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹?涂什么颜色?

教师:用简单的线条(如直线、斜线、波浪线等)和图案(如圆形、三角形、方形等)装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色,最后在空白处涂上底色。

4、幼儿作画,教师指导。

(1)蘑菇要画得有大有小,不要排列得很整齐。

(2)提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些,底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。

5、评价活动。

展示作品,请全体幼儿欣赏,说所小朋友都画出了哪些形状的蘑菇,谁装饰的蘑菇盖很漂亮,谁的搭配颜色很鲜艳。教师对幼儿的评价加以小结。

幼儿园美术比赛活动方案篇四

幼儿早操。

提高我园保教学工作质量,促进幼儿健康、和谐、全面发展,给全园教师创设一个相互学习、相互交流的机会,激励教师刻苦钻研,积极进取,共同为幼儿园的繁荣而努力。

20xx年3月27日。

园内大操场。

全园教职工。

xxxxxxxxx。

一等奖2名、二等奖3名。

1、动作整齐:幼儿精神饱满,积极参与,动作规范、整齐。(20分)。

2、衣着打扮:教师、幼儿服装统一,运动鞋或平底鞋,头发的'扎起。(20分)。

3、合作表现:教师、配班教师的配合。(20分)。

4、纪律表现:幼儿能听从老师的话,排队整齐、不说话、站立的直。(20分)。

5、音乐配合:能与音乐一步到位。(20分)。

幼儿园美术比赛活动方案篇五

点彩派是19世纪80年代法国兴起的新印象画派。一些画家尝试用原色色点组成画面艺术形象,形成了独特的艺术风格。我将点彩画引入幼儿园的美术活动,让幼儿通过点点画画进行表现表达,培养幼儿对美的欣赏力、创造力。

在“美丽的斑点鱼”活动中,我注重让幼儿获得审美感受和审美体验,帮助幼儿积累有关点的多种排列和组合的经验,使幼儿从中吸纳一些元素,从而完成从模仿到重组到再创造的过程。

第一个活动环节是通过引导幼儿观察斑点鱼的局部,发现点从简单到复杂、从黑白到彩色的变化组合,以引起幼儿对点变线和面的兴趣。

第二个活动环节是继续引导幼儿欣赏鱼身上各种用点组成的图案,帮助他们进一步掌握点的排列和组合方式,丰富他们的经验,扩大他们的视野,为后面的创作作好铺垫。

第三个活动环节是鼓励幼儿运用丰富、有趣的材料自主创作。通过引导幼儿操作和交流,调动幼儿的已有经验,激活幼儿的思维,使他们体验再创造的乐趣。

1.感受点的变化美、图案美,尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹。

2.体验点彩活动的乐趣。

准备:

1.里面装有点彩大鱼的彩色袋(用粉色卡纸制作,根据里面藏着的点彩大鱼身上的图案,剪出三个大小适宜的口子,并把它们做成可以自由打开的小门)。

2.点彩鱼幻灯片,用浅色卡纸剪成的鱼若干,由各色各样的点组成的简单图案若干。

3.幼儿分组,每组的操作材料为:记号笔、油画棒、棉签、胡萝卜、黄瓜横切面、打孔机打出的彩色圆纸片、颜料、糨糊。

4.《水族馆》的音乐,cd机。

1.出示彩色袋,激发幼儿的活动兴趣。

师:今天老师带来了一只神奇的魔术袋,你们想不想知道里面藏着什么?

2.逐一打开魔术袋上的小门,引导幼儿观察点彩大鱼的局部,发现图案是由许多点组成的,感受其造型和用色特点。

(1)教师打开第一扇小门,请幼儿说说看到了什么。

师:你看到什么?这些点点组成了什么图案?

幼:许多点点在一起,变成了一个圆。

(2)教师打开第二扇小门,引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。

师:这次你看见了什么?还发现了什么?

幼:像块三角形的饼干。

幼:我觉得像宝塔。

师:仔细观察一下有几个三角形?都一样大吗?是由什么变出来的呢?

幼:下面有一个大三角形,中间有一个小一点的三角形,上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。

师:小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍,三个三角形叠起来就像一个宝塔。

(3)教师请幼儿打开第三扇小门,引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

师:请一个小朋友来打开最后一扇小门,看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样,有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。

幼:是美丽的小花。有红色、绿色、黄色,很多颜色。

师:小点点们穿上了五彩花衣裳,变出了一朵朵美丽的小花。

3.欣赏由各色各样的点组成的图案,进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

师:小点点们真能干,你猜它们还会变成什么呢?

(教师出示由各色点点组成的图案,如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点,由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案,以引导幼儿欣赏,拓展视野。)。

(析:该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序,引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化,为后面的创作作好准备。)。

1.出示完整的“鱼妈妈”,引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师:神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛,听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。)。

师:原来是美丽的鱼妈妈。鱼妈妈身上有许多什么?

幼:我看到了三角形。

幼:我看到了大圆和小花。

幼:我还看到了一根香蕉。

师:原来我们刚才看到的圆、三角形、小花,都是鱼妈妈身上的图案。

2.播放幻灯片,引导幼儿欣赏各种各样的点彩鱼,进一步感知点的色彩美和图案美。

师:下面我们一起来看一看,小点点在美丽的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。)。

幼:变成了一串气球。

幼:变成了弯弯的线。

师(小结):小点点们可真神奇啊,能变成鱼身上的各色各样的美丽花纹。

3.鼓励幼儿大胆想象,用点组成各种图案。

师:如果请你用点点来变一变,会变出什么呢?

幼:我想用小点点变出小海星。

幼:我想用小点点变一颗大大的爱心。

幼:我会变出草莓。

幼:我想变出一朵花。

(请幼儿徒手跟随教师变一变。)。

师(小结):你们有的用点点变出了小海星,有的用点点变出了爱心,有的用点点变出了草莓,还有的用点点变出了美丽的花,点点们可喜欢和小朋友玩这个“变变变”的游戏了。

(析:这是该活动的难点。教师在引导幼儿边欣赏边交流的同时,要强化幼儿对图案造型的感受,否则幼儿有可能因过于关注色彩变化,而忘记用不同大小的点去表现各种造型,从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。)。

1.引出鱼宝宝,交代任务。

幼:我想变出太阳/我想变出三角形/我想变出蝴蝶。

2.介绍操作材料。

师:老师为你们准备了棉签、颜料、记号笔、油画棒、黄瓜、胡萝卜、彩色圆点、糨糊等材料。你们可以尝试一下,看看怎么用它们变出点点和美丽的花纹来。

3.在《水族馆》的音乐声中,幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象、创造。

1.引导幼儿评价作品。

师:你最喜欢哪条鱼宝宝?为什么?×××用点点组成了什么图案?用了什么颜色?

2.请幼儿互相介绍自己的鱼宝宝哪里最漂亮,和别人的鱼宝宝相比在图案和色彩方面有什么不一样。

幼儿园美术比赛活动方案篇六

为了培养幼儿的艺术素养,提高幼儿的歌唱水平,鼓励幼儿大胆地表现自己,增强幼儿的自信心。班级将于4月29日(星期五)举办首届幼儿歌唱比赛,活动方案具体如下。

以幼儿自愿报名原则,抽签确定比赛顺序。

xx年4月11日到15日。

1、演唱时间在三分钟以内。

2、自选曲目,歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。

3、演唱形式尝试多样:独唱(可以配伴舞)。

4、比赛前将cd、vcd伴奏带或mp3上交于老师处。

5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

歌曲内容(10分):内容健康、积极向上。

舞台形象(10分):衣着整齐、服装到位、精神饱满。

演唱技巧(50分):音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美。

舞台表现(30分):表情丰富、动作有感染力、表现力强。

1、评委:班级教师2名、其他班级老师2名。

2、奖项设置:

班级。

一等奖4名。

二等奖6名。

三等奖若干名。

期待宝贝们的精彩表现哦!

幼儿园美术比赛活动方案篇七

1、利用图案画装饰花瓶,巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。

2、发展乐于设计乐于创作,热爱绘画的学习品质。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。

1、工人叔叔烧出—批白色花瓶,但现在外贸出口需要把它们变成花卉的,请小朋友来装饰一下,要求设计要精美,图案要细致,有中心花、边花和角花。

2、幼儿可以说说自己准备用什么工具,画什么图案,达到小组内互相启发的目的。

3、自己动手,绘制花瓶。

活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶,请幼儿欣赏。

幼儿园美术比赛活动方案篇八

1、继续了解民族工艺——扎染,在初步尝试的基础上,进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

1、第一次制作的幼儿作品展示。

2、各种形状的布、橡皮筋。

3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆,清水桶,抹布。

4、剪刀,展示板。

(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示。

1、谁的作品扎染成功了,为什么?(扎紧了)。

2、谁的作品没有扎染成功,为什么?(没扎紧)。

3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)。

(二)欣赏老师的第二次制作。

1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。

2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论。

(三)老师提示。

1、如果染完颜色后,橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。

2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

(五)作品展示。

幼儿说说最喜欢的作品,为什么?

幼儿园美术比赛活动方案篇九

1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

2、通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织。

3、培养孩子的爱心。

1、白纸、水彩笔人手一份。

2、“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸。

一、引入:出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)。

二、帮大鱼找家。

老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家。

1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好。

2、请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里。

3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢,请你帮帮忙把他们都找一个家好吗?现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的'水,然后老师把小鱼送到你的水里。

幼儿园美术比赛活动方案篇十

1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

2、通过给大树妈妈准备新衣的活动,幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。

重点:引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

教师用范例三张,幼儿各式形状的纸,蜡笔或彩色水笔。

(一)情景导入:

师:“六一”儿童节马上要到了,我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了,她也很高兴,也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是,她来到服装店,营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。

(二)欣赏讨论:

1、师:营业员拿出两件衣服,请大树妈妈挑选,大树妈妈左看右看拿不定主意,请小朋友们帮她选一件。

2、出示范例1、2。

3、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法,大家一起找一找选的是哪一件。

a、排对的颜色有没有?念出来,找一找在哪里?

b、发现左面有,右面也有。

师:大树妈妈说,这两件衣服的颜色都是有深有浅,而且排得很整齐,我都满意,可是我的树叶宝宝很多,两件衣服不够穿。

4、师:营业员又找出一件衣服,可是大树妈妈不满意,她为什么不满意?

(出示范例3)左右虽然排列,但是不对称。

师:树叶上的叶脉也像小小手一样,左也有,右也有,否则小树叶穿在身上会很不舒服。

(三)尝试操作:

师:营业员答应为大树妈妈赶做新衣,让小树叶快快活活地过节,请小朋友一起来帮个忙。

提示:

1、找到中心,把树叶对折一下,再开始分割。

2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅,介绍幼儿不同的分割方法。

(四)讲评小结:

1、大家来做检验员,找一找今天的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。

2、选一张不对称,引导讨论出修改方法。

(五)延伸活动:

在教室里准备大树干,把叶子围着贴成一棵彩色树,装饰节日环境。

幼儿园美术比赛活动方案篇十一

“太阳是绿色的。”不对,太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题,我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳,每个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是,在这些想法的督促下,我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动,和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的,创造基于敢想、敢说,我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

1。积极想象,大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2。学会用多种颜色的涂画法,感受色彩美,提高大胆运用色彩的能力。

活动准备:

1。经验准备:了解关于太阳的粗浅知识,欣赏过有关太阳的美术作品。

2。物质准备:油画棒、幼儿操作材料。

1。讲故事,导入课题。

师:今天我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事:小白兔每次看见太阳它都很想知道:“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿色的。您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说:“太阳是红色的。您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说:“太阳是黄色的。您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的。"小白兔想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的`,小青蛙说太阳是黄色的。(提问:刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天边出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是,彩虹阿姨就说:“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说:“我明白了!我明白了!”。

(评析:此环节主要通过多媒体课件的导入,然而幼儿也喜欢听故事。因此,两者结合图文并茂的为幼儿讲解,直观的让幼儿感受熟悉太阳的形象,更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿,小兔子说:“他明白了,那你们明白了么?”此问题的设置,既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听,更能培养幼儿的倾听能力。)。

2。讨论:让幼儿谈谈对太阳的认识和感受。

师:提问,小白兔明白了,孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)。

幼:没有太阳,花、草、树木,它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

幼儿园美术比赛活动方案篇十二

1、懂得利用废旧物品进行手工制作的意义,增强环保意识。

2、指导幼儿和家长平时注意收集生活中的各种废旧材料,为动手创造机会,体验亲子共学的乐趣。

3、培养幼儿的创新意识。

1、事先利用废旧纸板装饰、布置长廊,营造活动氛围;。

2、请幼儿和家长一起商讨手工作品主题,并收集所需要的制作材料;。

4、手工作品展示区:班级及走廊。

1、时间:每周的周二下午2点----2点半,周四下午2点----2点半是美工课时间。

2、地点:各班班级内及走廊。

3、参加人员:大五班全体幼儿、家长及教师。

4、活动过程:

(1)欣赏各种利用废旧瓶类制作的手工作品,调动幼儿制作兴趣,激发幼儿的制作灵感。

(2)幼儿和家长谈谈创作设想。

(3)幼儿与家长共同制作(家长与幼儿分工合作,教师注意观察,适时指导)。

(4)展示、评价幼儿作品。

(5)老师、幼儿、家长共同布置展区。

谈谈亲子共同制作,完成作品的感受,并积极鼓励幼儿平时注意收集生活中的废旧物品,与爸爸妈妈一同制作其他作品。

幼儿园美术比赛活动方案篇十三

一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

二、出示图画

1、师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

3、教师补画

三、颜色匹配

1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解"好朋友颜色",这样鱼不容易辨别)

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师:除了这样的.编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

五、评价活动

1、展示幼儿作品

2、戏结束活动

师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?

幼儿园美术比赛活动方案篇十四

1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。

2、尝试使用多种颜色,大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点)。

活动准备。

水彩笔、油画棒等。

活动过程。

1、交流对秋天的树林及田野的感受,重点交流对秋季树林和田野的色彩及大树外形的感受。

2、欣赏散文诗《秋天的颜色》。引导幼儿讨论:秋天是什么颜色的?

3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。

首先,引导幼儿合理地构图,表现秋天的树林和田野。

其次,引导幼儿大胆的使用色彩,用水粉表现秋天的树林和田野,教师鼓励幼儿大胆的运用色彩,有层次地表现秋天的树林和田野。

4、展示欣赏幼儿的绘画作品。

将幼儿的绘画作品展示在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中,请幼儿介绍自己的作品,互相欣赏和交流。

游戏安排:【秋天到了】。

幼儿园美术比赛活动方案篇十五

1.能大胆选择色彩用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述。

1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,护衣,抹布。

3.《小鱼游》音乐、录音机。

1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2.出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣。

鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。

出示瓶盖与颜料,教师示范讲解。

4.幼儿印画。

幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。

5.相互欣赏并展览幼儿作品。

同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作成果的欢乐。活动结束!

幼儿园美术比赛活动方案篇十六

一、指导思想:

为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展,展示幼儿艺术教育的成果,在“六一”儿童节来临之际,我园将开展美术周活动,这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想,使家长通过亲子活动,感悟幼儿教育的新观念,从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品,更好塑造我园的良好园风园貌,让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐!

二、活动主题:

1、幼儿绘画作品展。

2、亲子活动及幼儿自绘t恤展示秀。

3、幼儿现场作画。

三、活动目标。

2激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品。

3培养幼儿的动手能力。

4、增进幼儿与家人的感情,让幼儿懂得和睦相处。

四、活动准备。

幼儿画展:活动前,各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。

亲子活动:各班在自定时间内,开展亲子活动,家长与幼儿一起按本班特色要求进行t恤自绘。

现场作画:1、幼小衔接班:水墨画、水粉画、儿童画现场作画。

3、中班长卷画:(中一:以花为主题进行印画中二:以海底世界为主题进行绘画中三班:在纸箱上进行随意创作中四班:以树为主题进行手指点画和棉签点画)。

四、场地安排及作品展示时间。

幼儿画展:(每天早上8:10作品应摆放到位,下午18:30将作品摆放到艺术长廊。)。

中班组:在艺术长廊方向设置展区。

大班组:在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。

幼小衔接班:以旗台方向为主设置展区。

五、活动时间安排。

1、幼儿画展:5月20日~5月24日。

2、亲子活动:

(1)5月21日早上(周二)8:20~9:30:

幼小衔接班:现场儿童画创作中一:现场长卷印画。

(2)5月22日早上(周三)8:20~9:30。

幼小衔接班:现场水粉画创作中二班:现场长卷作画。

大三班:5月22日下午。

(3)5月23日早上(周四)8:20~9:30。

大二班:废旧材料大变身中三班:现场随意作画。

(4)5月24日早上(周五)8:20~9:30。

幼小衔接班:现场水墨画创作大一班:现场亲子京剧脸谱创作。

3、自绘t恤走秀:5月24日上午(周五)10:00~11:30。

五、活动过程及要求。

1、各年级组在指定的区域,将准备好的作品呈现在展区内。

2、爱护作品,不得把作品撕破。

3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品,

亲子活动:

在操场中央设置t台,播放走秀音乐,各班按出场顺序依次走上t台,展示自己的自绘t恤。

六、活动结束,整理会场。

幼儿园美术比赛活动方案篇十七

1、视频、背景音乐。

2、红、灰颜料各两份,彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。

3、转换仪、黑板。

一、导入视频,激发幼儿兴趣,了解螃蟹的基本特征。

1、今天,教室里来了一位小客人,我们一起看一看是谁?(播放视频。)。

2、是谁呀?(螃蟹)螃蟹是什么样子的?

二、教师出示范画并讲解。

1、看,今天老师给你们带来了一盘?看看他们是用什么画的?

2、想不想看看老师是怎么画的?

(1)这是什么?(颜料)老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。

(2)幼儿跟老师徒手练习。

(3)老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。

3、好玩吧?那我们再来画一只吧!

(1)把盘子转一转,横过来画出不同姿态的螃蟹。

(2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。

三、幼儿作画,教师指导。

桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。

1、鼓励幼儿边念儿歌边画,激发幼儿的兴趣和创造性。

2、老师巡回指导,指导幼儿画满一盘螃蟹,不要太挤。

3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

四、欣赏作品。

我们一起看一看这一桌子的螃蟹,你最喜欢哪一盘螃蟹?为什么?

谁来介绍一下,你画的是哪一盘螃蟹?谁来说说看,他画得怎么样?

五、螃蟹舞退场。

师:来,我们排排队,学学螃蟹爬吧,随音乐退场。

幼儿园美术比赛活动方案篇十八

1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

教学重点、难点。

重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

难点:涂色。

活动准备。

学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

活动过程:

一、欣赏与讨论。

(一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

二、画结构。

1、画身子,画一个大圆。

2、画头部,形成另一个小半圆;。

3、画触角;。

4、画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;。

5、分布背部圆点,对称的装饰性强;。

6、如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、分辨深浅色。

(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

(二)找出合适的红色涂上。

(三)涂上恰当的绿色。

四、观察后修改。

(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

(五)最后用绿色水粉涂画叶子。

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