编写教案可以帮助教师系统化地安排教学步骤和方法。教案的编写要注重教学过程的评价和反思，促进教学的改进。以下是经过多年实践验证的教案精选，具有很高的参考价值。
小学语文古诗鉴赏课教案篇一
半亩方塘一鉴开，。问渠那得清如许，。（观书有感）。
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？，。小园香径独徘徊。（浣溪沙）。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，，误入藕花深处。争渡，争渡，。（如梦令）。
莫言下岭便无难，。正入万山圈子里，。（过松源晨炊漆工店）。
烟笼寒水月笼沙，。商女不知亡国恨，。（泊秦淮）。
天光云影共徘徊。问渠那得清如许？。（观书有感）。
兴尽晚回舟，误入藕花深处争渡，争渡，（如梦令）。
人们常用朱熹的诗句xxx，.xxx来比喻只有不断学习新知识，才能达到新境界。
小学语文古诗鉴赏课教案篇二
小学古诗词积累竞赛试题一.名句联句。
1、儿童相见不相识，（）。2、白发三千丈，（）。
3、（），早有蜻蜓立上头。4、（），二月春风似剪刀。
5、接天莲叶无穷碧，（）。6、（），欲饮琵琶马上催。
7、柴门闻犬吠，（）。8、（），天下谁人不识君？9、（），孤帆一片日边来。
10、（），只是近黄昏。11、昼出耘田夜绩麻，（）。
12、野旷天低树，（）。13、（），明月何时照我还。
14、日出江花红胜火，（）。15、停车坐爱枫林晚，（）。
16、人有悲欢离合，（）。二.按古诗内容填空。
运用夸张手法描写的诗句是（）。形容“箭法高超”的诗句是（）。
2.新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮等，正如（）所写的《》：的，。，。
3.西湖美景闻名天下，下阵雨时的西湖更是别有一番景色。北宋诗人苏轼就曾写下诗句，。
三.请把左右两部分相关的内容用线连起来。
野旷天低树苏轼《竹里馆》万里长征人未还李白《饮湖上初晴后雨》明月来相照王维《宿建德江》桃花潭水深千尺刘禹锡《赠汪伦》报得三春晖孟郊《游子吟》京口瓜洲一水间王安石《泊船瓜洲》同到牵牛织女家王昌龄《浪淘沙》水光潋滟晴方好孟浩然《出塞》迟日江山雨，春风花草香。夏季诗仙杜甫可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
春季诗圣李白小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。冬季诗鬼孟浩然孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
秋季山水诗人李贺边塞诗人王昌龄四.古往今来，咏月的诗句真是多得数不胜数，有不少已成为脍炙人口的名句，你能根据上下文，写出有关诗句吗？1.，江枫渔火对愁眠。2.举头望明月，。
3.，人约黄昏后。4.，对影成三人。
5秦时明月汉时关，。6.，夜泊秦淮近酒家。
写出其他的咏月的诗句吗？试试看。1.。
2.。五、按要求写诗句。
（各写一句）（20分）1、写春景的：2、写夏景的：3、写秋景的：4、写冬景的：5、写梅花的：6、写兰花的：7、写竹子的：10、写爱国的：11、写思乡的：12、写送别的：13、写友情的：14、写长江的：15、写黄河的：16、写泰山的：17、写华山的：18、写庐山的：19、写黄山的：20、写边塞风光的：六、附加题（如果答完了上面的题，还有时间的话，就请你完成这些练习）（一）古诗百花园：（填花名）1·忽如一夜春风来，千树万树开。2·潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3·待到重阳日，还来就。4·接天莲叶无穷碧，映日别样红。
5·借问酒家何处有？牧童遥指村。（二）古诗七彩园：（填色彩）1·春色满园关不住，一枝杏出墙来。
2·山外山楼外楼，西湖歌舞几时休？3·等闲识得东风面，万千总是春。4·春风又江南岸，明月何时照我还？5·玉妆成一树高，万条垂下丝绦。
（三）古诗动物园：（填动物）1·小荷才露尖尖角，早有立上头。2·江上往来人，但爱美。
3·两个鸣翠柳，一行上青天。4·两岸声啼不住，轻舟已过万重山。
5·竹外桃花三两枝，春江水暖先知。6·蒌蒿满地芦芽短，正是欲上时。
7·柴门闻吠，风雪夜归人。8·牧童骑，歌声振林樾。
那么简单.还要答案。
小学语文古诗鉴赏课教案篇三
教学目标：
１、理解整首诗的意思，认识冬日江雪的壮丽，感悟诗人孤傲不屈和不愿同流合污的个性。
２、体会诗人丰富的想象力，从而感受到诗歌美的意境。３、会背诵课文。
教学重点：理解整首诗的意思，体会诗人的思想感情。教学难点：懂得古诗的写法，理解江雪的意境。课前交流：
1、之前没见到老师前，有没有想过老师是什么样子？现在看到了，有什么印象？
2、现在是什么季节？说到冬季哪些词语跳到你的面前？喜欢冬天吗?说说喜欢它的原因。课堂流程：
一、激趣导入，初读诗句。
1、（课前聊“钓鱼”）刚才，我们聊到了钓鱼。谈到钓鱼，我想起了一本书，想到了一个人，这本书就是——《封神演义》。书中有一个特别聪明，特别令人敬重的人，他就是姜太公。有这样一句话：姜太公钓鱼——愿者上钩。唐代大诗人白居易根据这个故事还创作了一首诗《渭上偶钓》：昔日白头人，亦钓此渭阳。钓人不钓鱼，七十得文王。
2、简介《渭上偶钓》。
3、过渡：今天我们要学习的这首诗中也有一个老渔翁，他又在钓什么呢？
4、板书：江雪。自读诗歌。
5、指名读诗，相机讲解“蓑、笠”。
6、指导读出诗的节奏。
7、学生齐读。
二、想象画面，解读诗意想象画面：
1、板书：诗中有画（一首诗就是一幅精巧的画）。
2、结合插图和自己的生活，发挥想象，将诗读成一幅画！
3、指明全班交流。
4、想象画面，齐读。体会环境寒冷凄凉：
1、说说看，这幅画面让你产生了什么感受？
2、诗里什么地方让我们感受到寒冷和凄凉呢？根据学生的回答，引导学生聚焦。
一、二两句。
3、引导理解“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”引导理解“绝”“灭”的表达效果。
4、通过朗读读出理解。
三、知人论诗，体会情感。
1、诗读到现在，有什么问题想问问这位孤独的老人吗？
让学生充分展开想象，并联系生活大胆说出自己的见解。
2、老师还有个问题，是真的有这样一个老渔翁独自一人在这样寒冷的江面上钓鱼吗？如果有，他是谁？他又在钓什么？我们来看看柳宗元的生平，相信大家有新的见解。
3、老师讲柳宗元的生平，然后引导学生交流刚才的问题。
4、师小结，揭示“诗言志”，引导学生感受柳宗元坚韧不拔的精神。
四、品析诗句，领悟表达了解藏头诗的形式。
1、你觉得诗中什么地方让我们一眼就能看出诗人内心无限的孤独？
2、把这首诗每句第一个字连起来读，你们有没有新的发现？
3、读出诗人的孤独。体会入声的表达效果。
1、再看看句尾，这里我要告诉大家一个知识——“绝”“灭”“雪”这三个字在古音中读“入声”，这首诗押的入声韵。诗中三句的结尾用入声，正是要表达诗人孤独、悲愤的感情。
2、三次引读《江雪》。欣赏吟诵。
播放《江雪》吟诵调。
五、比较阅读，拓展延伸。
1、齐读李白诗《独坐敬亭山》。
2、了解诗的大意。
3、小结：人的一生不可能永远一帆风顺，当我们身处逆境时，我们该怎么办呢？希望柳宗元和李白能给大家带来启发。
4、齐背《江雪》，再次感受柳宗元内心的孤独寂寞。
六、作业（略）。
小学语文古诗鉴赏课教案篇四
1、认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。
3、能发现春天里事物的变化。
教学重点：认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。
教学难点：学生通过朗读感悟春天的美，能发现春天里事物的变化。
教具准备：画有柳树的春景图、生字卡片。
教学时间：两课时。
第一课时。
教学目标：初读课文，了解课文内容。
教学重、难点：能正确、流利地朗读课文。
教具准备：画有柳树的春景图。
教学过程：
同学们，春天来了，景色多美呀！这节课老师就带大家去寻找春天吧！
1、轻声读，遇到生字，看拼音自学。
2、指名5个同学，一人读一小节，要求把音读准。
3、各自大声读，要求读得正确、流利。
1、出示有柳树的春景图。
2、提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子（学生表演读。）。
3、小柳树睡醒了，它的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和它在一起做什么？
4、创设情境：请学生扮演春雷、春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说些什么呢？柳树又会说些什么呢？请学生上台表演。
语言训练：
春雷帮助柳树柳树，柳树对春雷说：“。”
春雨帮助柳树，柳树，柳树对春雨说：“。”
春风帮助柳树，柳树，柳树对春风说：“。”
春燕和小柳树，柳絮，柳絮边飞边说：“。”
提示：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！
教学目标：认识8个生字，会写6个生字。
教学重、难点：会认、写要求掌握的生字。
教具准备：生字卡片。
教学过程：
表演读：小组内表演，五个同学分别扮演柳树、春雷、春风、春雨、春燕。
1、春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？学生自由发言。
2、出示大屏幕识字：说说你认识了课文的哪些字，不会认的字怎么办？说说你的好办法。
1.开火车读生字。
2.用熟字来记忆。
3.猜字游戏。（以学生自己把生字编成谜语互相猜为主）。
（1）身上脏了怎么办——洗“澡”。
（2）大雨落在田地上——“雷”。
（3）自行车轮胎缺少气——“软”。
4.认生字练习：全体学生把自备的生字卡片摆放好，老师指大屏幕上的字，学生从字卡里找字并举起来。
1.重点指导“说话”二字的'言字旁和“春”字的撇捺。
（1）言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。
（2）“春”字的撇起笔在竖中线上，然后要往左斜；捺的起笔不要靠近撇，要给下面的日字留出空来。
2.学生先描再临，老师发现问题，及时纠正。
板书设计：
1柳树醒了。
春雷说话。
春雨洗澡。
春风梳头。
春燕捉迷藏。
柳树玩耍。
教学后记：
这是一首美丽的诗，又似一篇引人入胜的童话。在教学过程中我主要通过指导学生朗读感悟，使学生感受到在春天，柳树、春风、春雨、春燕，每一种事物都洋溢着光彩。我还指导学生用“春天跟（）说话了，说着说着，（）”句式来仿说句子，学生学习兴趣浓厚，并收到很好的效果。
小学语文古诗鉴赏课教案篇五
语文就是语文，但又不仅仅是语文……”
什么才是“我喜欢的语文”？我扪心自问。
【现场】。
一、说李白：李白乘舟将欲行。
1、从《静夜思》到《赠汪伦》。
师：学到这儿，李白的这首《静夜思》你们会背了吗？
生1：我早就会背了。
生2：我的课外书上有，我也会背。
师：那么，你们还会背李白的其他诗吗？他可是位大诗人啊，他写的诗可多啦！
生1：耶溪采莲女，见客棹歌回。笑入荷花去，佯羞不出来。《越女词》。
……。
2、从《铁杵成针》到《梦笔生花》。
师：关于李白，你们知道什么？
生：他是唐朝的大诗人。
师：那么，你们知道哪些关于李白的故事吗？
生1：我知道《铁杵成针》的故事。（讲故事）。
生2：我知道李白让高力士给他脱靴、让杨国忠给他磨墨的故事。（讲故事）。
二、望明月：明月何时照我还。
从“举头望明月”到“千里共婵娟”
师：为什么李白望见明月，就会不由自主地想起了故乡呢？
（沉寂了几秒钟，几只大胆的小手举了起来。）。
生1：月亮照着李白，李白觉得很孤单，就想念亲人了。
生1：小时不识月，呼作白玉盘。（李白）。
生2：明月松间照，清泉石上流。（王维）。
生3：春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石）。
（学生茫然，摇头）。
师：（笑）这里的“婵娟”就是指嫦娥姐姐，古代人就称月亮为“婵娟”啊！
生：哦，原来月亮还有一个名字啊！
三、思故乡：故乡今夜思千里。
从“低头思故乡”到“近乡情更怯”。
生2：君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（王维《杂诗》）。
生3：岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。（宋之问《渡汉江》）。
（学生自由吟诵，感受诗歌意境。）。
【后记】。
教师的素质永远是最重要的。
佛说：自度度人。
我愿意在提升学生读书境界的同时，也跟随着学生，远航，飞扬！
小学语文古诗鉴赏课教案篇六
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！天宝十四载（755），李白从秋浦（今安徽贵池）前往泾县（今属安徽）游桃花潭，当地人汪伦常酿美酒款待他。临走时，汪伦又来送行，李白作了这首诗留别。
诗的前半是叙事：先写要离去者，继写送行者，展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道；“将欲行”表明是在轻舟待发之时。
这句使我们仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。首先送行者是谁不得而知，次句却不象首句那样直叙，而用了曲笔，只说听见歌声。
一群村人踏地为节拍，边走边唱前来送行了。这似出乎李白的意料，所以说“忽闻”而不用“遥闻”。
这句诗虽说得比较含蓄，只闻其声，不见其人，但人已呼之欲出。诗的后半是抒情。
第三句遥接起句，进一步说明放船地点在桃花潭。“深千尺”既描绘了潭的特点，又为结句预伏一笔。
桃花潭水是那样的深湛，更触动了离人的情怀，难忘汪伦的深情厚意，水深情深自然地联系起来。结句迸出“不及汪伦送我情”，以比物手法形象性地表达了真挚纯洁的深情。
潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白的情谊更有多少深呢？耐人寻味。清沈德潜很欣赏这一句，他说：“若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。
妙境只在一转换间。”（《唐诗别裁》）显然，妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。
这首小诗，深为后人赞赏，“桃花潭水”就成为后人抒写别情的常用语。由于这首诗，使桃花潭一带留下许多优美的传说和供旅游访问的遗迹，如东岸题有“踏歌古岸”门额的踏歌岸阁，西岸彩虹罔石壁下的钓隐台等等。
非常普通的一首小诗，却是对友情的最好诠释，此诗更是被后人所传诵。
小学语文古诗鉴赏课教案篇七
李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬射。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。【诗文解释】老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。
孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。【诗文赏析】李白与孟浩然的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里的世界，还几乎像黄金般美好。
比李白大十多岁的孟浩然，这时已经诗名满天下。诗人送友人远行，对老朋友要去繁华的扬州充满了羡慕，诗中洋溢着欢快的情绪。
诗人在江边极目远送，可见两人友情的深厚。全诗自然清丽、境界开阔、形象传神。
小学语文古诗鉴赏课教案篇八
1.观沧海曹操。
2.次北固山下王湾。
3.钱塘湖春行白居易。
4.西江月辛弃疾。
5.天净沙·秋思马致远。
b.课外古诗词背诵。
1.龟虽寿曹操。
2.过故人庄孟浩然。
3.题破山寺后禅院常建。
4.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白。
5.夜雨寄北李商隐。
6.泊秦淮杜牧。
7.浣溪沙晏殊。
8.过松源晨炊漆公店杨万里。
9.如梦令李清照。
10.观书有感朱熹。
小学语文古诗鉴赏课教案篇九
通过三个趣味的猜成语游戏，激发学生在成语、熟语、古诗词方面积累、运用的学习热情，同时也在一定程度上扩展学生的知识面。
（二）情感态度与价值观目标。
1.激发学生学语文爱语文的兴趣。
2.积累语文知识，丰富语文素养。
3.鼓励学生在生活和学习中养成自主培养语文读写能力的习惯。
成语积累与运用、扩展知识面。
1、课程引入：
同学们，有一天我看到一个很有趣的笑话，跟大家分享一下。中国老师给外国学生上国语课。老师问学生：请说出一个表示人开心的成语。ben：嬉皮笑脸。lucy：悲喜交加。jaky：含笑九泉。老师当场倒地。
所以说呀，这个语文学不好是要闹笑话的，可是怎么才能学好呢，要是死记硬背的话，那就太没意思啦。今天呀，我们来玩个词语猜猜猜大闯关的游戏，一起来搞怪一下，好不好？胜出的孩子可以得到小礼物哦。
2、游戏环节：
第一关：超级无敌估估下。
五个人一个小组，全班分成六个组，参加比赛。每个组可以想一个好玩的组名。以下的比赛也是。老师在黑板上写上成语，小组中一个人见得到成语的做动作，给提示（但是不能说出成语中有的字，谐音也不可以哦），另外四个人根据提示猜成语。猜到一个成语加十分。每次猜成语的时间是一分钟。做动作的学生不会那个成语的可以说“飞”，直接进入下一个成语。（时间大概是7分钟左右）。
第二关：超级无敌开口中。
老师把猜成语的条件写在黑板上，让学生来选，第一关得分最高的组可以最先选择答哪一道。在规定时间内，学生把想到的成语写在黑板上，符合条件的成语越多得分越高，写出一个得十分。每小组的时间是三分钟。这个环节预计用20分钟。
条件：
a:带数字的成语(以下为参考答案)。
一石二鸟二龙戏珠三过家门四面楚歌五彩缤纷六根清静七上。
b动物。
鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮。
投鼠忌器老牛舐犊放虎归山狡兔三窟画龙点睛画蛇添足万马奔腾亡羊补牢沐猴而冠闻鸡起舞。
抱头鼠窜小试牛刀龙腾虎跃乌飞兔走老态龙钟怀弓蛇影车水马龙虎入羊群尖嘴猴腮鹤立鸡群。
胆小如鼠气壮如牛藏龙卧虎守株待兔望子成龙打草惊蛇千军万马顺手牵羊杀鸡吓猴呆若木鸡。
狗急跳墙猪突豨勇蜂拥而起鱼目混珠凤毛麟角狼吞虎咽。
猪狗不如封猪长馆雕虫小技如鱼得水珍禽异兽指鹿为马。
狼心狗肺凤头猪肚独占鳌头莺歌燕舞虎背熊腰。
偷鸡摸狗蠢笨如猪噤若寒蝉井底之蛙惊弓之鸟飞禽走兽。
c植物。
d“多”的成语。
e.四季。
春：红杏出墙柳亸莺娇春深似海百花齐放百花争艳斗色争妍。
姹紫嫣红万紫千红花红柳绿花娇柳媚柳暗花明柳莺花燕。
柳昏花螟绿草如阴绿肥红瘦桃红柳绿繁花似锦。
夏：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵烈日当空电闪雷鸣。
暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背蝉不知雪。
簟纹如水火伞高张肉山脯林夏雨雨人夏日可畏。
秋：金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋春种秋收。
春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵一丛金黄。
一丛火红秋意深浓秋兰飘香秋风过耳丹枫迎秋枫林如火。
冬：冰天雪地滴水成冰冻手冻脚寒风刺骨寒气逼人天寒地坼。
天寒地冻透骨奇寒雪窖冰天雪虐风饕。
f带“不”字成语。
按兵不动按兵不举爱博而情不专傲不可长敖不可长。
不按君臣不安其室不安于室不安于位不卑不亢。
卑卑不足道百不当一逼不得已必不得已不避斧钺。
不辟斧钺百不获一鞭不及腹兵不接刃不避艰险。
必不挠北抱不平不步人脚不避水火不辨菽麦。
不辩菽麦不辨菽粟不便水土百不失一不避汤火。
百不为多，一不为少兵不污刃兵不血刃兵不雪刃败不旋踵。
百不一存百不一贷兵不由将不拔一毛兵不厌权。
百不一遇兵不厌诈卑不足道不败之地悲不自胜。
不辨真伪不白之冤不拔之志并存不悖不瞅不睬。
不偢不倸不揪不睬把持不定半痴不颠不茶不饭。
匕鬯不惊边尘不惊鞭长不及鞭长不及马腹不存不济。
不痴不聋半筹不纳不辞而别不差毫发不差毫厘。
不存芥蒂不辞劳苦不差累黍不揣冒昧不成器。
不出所料不成三瓦不差上下不成体统不啻天渊。
不耻下问不齿于人不吃羊肉空惹一身膻不吃烟火食不耻最后。
不测之祸不次之迁不逞之徒不次之位不臣之心。
不测之忧不测之罪半懂不懂不得不尔半低不高。
第三关：超级无敌我最劲。
这一环节是抢答环节，依旧是小组为单位。学生根据老师给的提示回答成语或古诗词，答对的得十分，答错不扣分，别的组有一次补答机会。预计用十二分钟左右。
问答条件：
成语题：
最宝贵的时间——一刻千金最长的寿命——万寿无疆。
最长的腿——一步登天最长的时间——千秋万代。
最长的一天——度日如年最长的棍子——一柱擎天。
最成功的战斗——一网打尽最彻底的变化——翻天覆地。
最彻底的劳动——斩草除根最惨的结局——一败涂地。
冲得最高的.气——气冲霄汉最大的效益——一本万利。
最繁忙的季节——多事之秋最公开的事情——尽人皆知。
最高的巨人——顶天立地最高的瀑布——一落千丈。
最高明的医术——药到病除最高超的技术——鬼斧神工。
最高明的指挥——一呼百应最好的记忆——过目成诵。
最遥远的地方——天涯海角最荒凉的地方——不毛之地。
最悬殊的区别——天壤之别最反常的气候——晴天霹雳。
背出一首写动物的诗歌。
鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
背出一句有植物的诗歌。
夜来风雨声，花落知多少。墙角数枝梅，凌寒独自开。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
背出一句写月亮的诗歌。
床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。
背出一句写春天的诗歌。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
背出一句有数字的诗句。
春种一粒粟，秋收万颗子。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
背出一句有颜色的诗歌。
李绅悯农(一)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
悯农（二）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
张俞蚕妇昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。
歇后语题：
韩信点兵——多多益善猴子捞月亮——白忙一场。
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心姜太公钓鱼——愿者上钩。
开封府的包公——铁面无私孔夫子搬家——尽是输（书）。
丈二的和尚——摸不着头脑芝麻开花——节节高。
十五个吊桶打水——七上八下生姜——老的辣。
游戏完结，得分前三名的组员都有小礼品，其他组的有糖果。
教师总结：
各位同学，今天这节课开心不？有没有觉得原来语文也可以很好玩的？希望大家以后也可以开开心心学语文，快快乐乐用语文，语文是很有趣的。我给大家布置一个小作业，回家之后，把今天上课的时候特别好玩的东西跟爸爸妈妈分享，好不好？谢谢各位同学，下课。
小学语文古诗鉴赏课教案篇十
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
鉴赏：
王翰的《凉州词》是一首曾经打动过无数热血男儿心灵深处最柔弱部分的千古绝唱。诗人以饱蘸激情的笔触，用铿锵激越的音调，奇丽耀眼的词语，定下这开篇的第一句。
“葡萄美酒夜光杯”，犹如突然间拉开帷幕，在人们的眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。这景象使人惊喜，使人兴奋，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。
“欲饮琵琶马上催”是说正在大家准备畅饮之时，乐队也奏起了琵琶，更增添了欢快的气氛。但是这一句的最后一个“催”字却让后人产生了很多猜测，众口不一，有人说是催出发，但和后两句似乎难以贯通。有人解释为：催尽管催，饮还是照饮。这也不切合将士们豪放俊爽的精神状态。“马上”二字，往往又使人联想到“出发”，其实在西域胡人中，琵琶本来就是骑在马上弹奏的。“琵琶马上催”，应该是着意渲染一种欢快宴饮的场面。
诗的最末两句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”顺着前两句的诗意来看应当是写筵席上的畅饮和劝酒，这样理解的话，全诗无论是在诗意还是诗境上也就自然而然地融会贯通了，过去曾有人认为这两句“作旷达语，倍觉悲痛”。还有人说：“故作豪饮之词，然悲感已极”。话虽不同，但都离不开一个“悲”字。后来更有用低沉、悲凉、感伤、反战等等词语来概括这首诗的思想感情的，依据也是三四两句，特别是末句。“古来征战几人回”，显然是一种夸张的说法。
小学语文古诗鉴赏课教案篇十一
1、江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2、敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
5、咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7、登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
8、春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？9、凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？10、出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11、芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12、鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
13、送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14、九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥看兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15、静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
16、古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
17、望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18、赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19、黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
20、早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
21、望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
22、别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？23、绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。24、春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。25、绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。26、江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。27、游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
28、江雪宋柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
29、寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
30、枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
31、渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
32、塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
33、望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
34、浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
35、赋得古原草送别唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
36、池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
37、忆江南唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？38、悯农（一）唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。39、悯农（二）唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。40、山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。41、清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。42、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。43、乐游原唐李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。44、蜂唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？45.小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
46.江上渔者宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
47.元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
48.泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？49.书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。50.六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。51.饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子。
小学语文古诗鉴赏课教案篇十二
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
汉乐府风：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
唐李峤敕勒歌：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。北朝民歌江上渔者：江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。宋范仲淹咏鹅：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。唐骆宾王江雪：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐柳宗元悯农：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。唐李绅悯农：春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。唐李绅古朗月行：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？唐李白村居：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
清高鼎二年级春雨：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
唐杜甫春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
唐孟浩然绝句：迟日江山丽，春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.唐杜甫游子吟：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？。
唐孟郊静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡唐李白登鹳雀楼：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。唐王之涣忆江南：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？唐白居易鹿柴：空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。唐王维赋得古原草送别：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。唐白居易绝句：江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。唐杜甫三年级山行：远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐杜牧枫桥夜泊：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐张继竹石：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。清郑燮九月九日忆山东兄弟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。唐王维小池：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋杨万里望庐山瀑布：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。唐李白绝句：两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船唐杜甫塞下曲：月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。唐卢纶四时田园杂兴：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。宋范成大凉州词：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐王之涣所见：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。清袁枚登乐游原：向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。唐李商隐四年级江南春：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。唐杜牧清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。唐杜牧小儿垂钓：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。唐胡令能凉州词：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？唐王翰出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
唐王昌龄早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
唐李白别董大：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！唐高适江畔独步寻花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。唐杜甫渔歌子：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。唐张志和望洞庭：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。唐刘禹锡芙蓉楼送辛渐：雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。唐王昌龄望天门山：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。唐李白五年级晓出净慈寺送林子方：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋杨万里游园不值：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋叶绍翁寻隐者不遇：松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。唐贾岛送元二使安西：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐王维浪淘沙：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。唐。
小学语文古诗鉴赏课教案篇十三
教学目的：
1、对照注释，理解诗句的意思。
2、会认2个生字，会写4个生字。
3、会朗诵、背诵两首古诗，会默写《望天门山》。
教学重难点：理解诗句的意思。
教具准备：生字卡片、教学挂图。
第一课时。
一、导入新课。
2.指名由学生自由背诵古诗。
今天我们一起来学习一首古诗《望天门山》。板书课题。
1、对李白进行简要介绍。
2、第一步：1）.谈谈你对李白的了解。
2）.说说你对题目的理解。教师点拨。
第二步：
1.小组合作,利用字典、注释、插图自学古诗互相交流。
重点词：天门、楚江、中断、天（通）、至此回（在这里打转）。
2.通过自学,你明白了什么？全班交流。
3.还有什么不明白的问题,请提出来大家解决（集体解决）。
4.抽学生说说本诗的意思。教师可做适当讲解。
5.再读这首诗,边读边想描绘的'画面。
先小组交流,再全班交流；抽学生上黑板把想到的画面画下来,结合画面讲述。
第三步：
1.再用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情。（学生能体会多少就体会多少，教师适当点拨）。
2.交流。
第四步：
1.体会作者的赞美之情,有感情地朗读本诗,先自由读,再读给全班听。
2.背诵这首诗。
三、学写生字。
1、学生自由准备，为要求会写的4个生字组词，想给哪个字组就给哪个字组，能组几个就组几个。
2、观察这些字在田字格的位置。
3、老师指导书写并示范。
4、学生在课堂作业本上写，教师巡回指导。
四、作业。
1.背诵本古诗。
2.搜集、背诵李白的诗。
第二课时。
一、复习导入。
1、上节课我们学习了一首古诗，大家还记得吗？请大家一起背一背。
2、这节课我们将去领略另一首古诗的迷人风光。板书课题。
3、齐读课题。
二、学习生字。
1、请小朋友们自由读古诗，在读的同时用铅笔勾出生字，多读几遍。
2、谁愿意当小老师教大家认读生字？（师出示生字卡片）。
3、独立思考：用什么方法识记这些生字最快。
5、对生字进行扩词训练。
1、对苏轼进行简要介绍。
2、第一步：1）.谈谈你对苏轼的了解。
2）.说说你对题目的理解。教师点拨。
第二步：
1、组合作,利用字典、注释、插图自学古诗互相交流。
重点词：潋滟、空蒙、奇、西子。
2、过自学,你明白了什么？全班交流。
3、有什么不明白的问题,请提出来大家解决（集体解决）。
4、学生说说本诗的意思。教师可做适当讲解。
5、读这首诗,边读边想描绘的画面。
先小组交流,再全班交流；抽学生上黑板把想到的画面画下来,结合画面讲述。
第三步：
1、用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情。（学生能体会多少就体会多少，教师适当点拨）。
2、交流。
第四步：
1、体会作者的赞美之情,有感情地朗读本诗,先自由读,再读给全班听。
2、背诵这首诗。
四、完成课后练习。
小学语文古诗鉴赏课教案篇十四
3.秋。
《枫桥夜泊》、《山行》（晚秋）、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、
4.冬。
《江雪》、
5.春雨。
《春夜喜雨》、
6.友谊。
7.离别。
8.思乡。
《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》、《瓜洲渡口》、
9.边塞。
《凉州词》王之涣、《凉州词》王翰、《出塞》、《塞下曲》、
10.景物。
11.叙事。
这个分类是照着你的分的，不过，很多分类是交叉的，希望对你有用。记得追加50分呐！
小学语文古诗鉴赏课教案篇十五
小学生必背古诗70首1、江南2、敕勒歌3、咏鹅汉乐府北朝民歌（唐）骆宾王江南可采莲，莲叶荷田田。
敕勒川，阴山下。鹅，鹅，鹅，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，天似穹庐，笼盖四野。曲项向天歌。
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，天苍苍，野茫茫，白毛浮绿水，鱼戏莲叶北。风吹草低见牛羊。
红掌拨清波。4、风5、咏柳6、凉州词7、登鹳雀楼（唐）李峤（唐）贺知章（唐）王之涣（唐）王之涣解落三秋叶，碧玉妆成一树高，黄河远上白云间，白日依山尽，能开二月花。
万条垂下绿丝绦。一片孤城万仞山。
黄河入海流。过江千尺浪，不知细叶谁裁出，羌笛何须怨杨柳，欲穷千里目，入竹万竿斜。
二月春风似剪刀。春风不度玉门关。
更上一层楼。注：文章四友：杜审言、苏味道、崔融、李峤8、春晓9、凉州词10、出塞11、芙蓉楼送辛渐（唐）孟浩然（唐）王翰（唐）王昌龄（唐）王昌龄春眠不觉晓，葡萄美酒夜光杯，秦时明月汉时关，寒雨连江夜入吴，处处闻啼鸟。
欲饮琵琶马上催。万里长征人未还。
平明送客楚山孤。夜来风雨声，醉卧沙场君莫笑，但使龙城飞将在，洛阳亲友如相问，花落知多少。
古来征战几人回？不教胡马度阴山。一片冰心在玉壶。
12、鹿柴13、送元二使安西14、九月九日忆山东兄弟15、静夜思（唐）王维（唐）王维（唐）王维（唐）李白空山不见人，渭城朝雨浥轻尘，独在异乡为异客，床前明月光，但闻人语响。客舍青青柳色新。
每逢佳节倍思亲。疑似地上霜。
返景入深林，劝君更尽一杯酒，遥知兄弟登高处，举头望明月，复照青苔上。西出阳关无故人。
遍插朱萸少一人。低头思故乡。
16、古朗月行17、望庐山瀑布18、赠汪伦19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白（唐）李白（唐）李白（唐）李白小时不识月，日照香炉生紫烟，李白乘舟将欲行，故人西辞黄鹤楼，呼作白玉盘。遥看瀑布挂前川。
忽闻岸上踏歌声。烟花三月下扬州。
又疑瑶台镜，飞流直下三千尺，桃花潭水深千尺，孤帆远影碧空尽，飞在青云端。疑是银河落九天。
不及汪伦送我情。惟见长江天际流。
20、早发白帝城21、望天门山22、别董大23、绝句（唐）李白（唐）李白（唐）高适（唐）杜甫朝辞白帝彩云间，天门中断楚江开，千里黄云白日曛，迟日江山丽，千里江陵一日还。碧水东流至此回。
北风吹雁雪纷纷。春风花草香。
两岸猿声啼不住，两岸青山相对出，莫愁前路无知己，泥融飞燕子，轻舟已过万重山。孤帆一片日边来。
天下谁人不识君。沙暖睡鸳鸯。
24、春夜喜雨25、绝句（唐）杜甫（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。两个黄鹂鸣翠柳，随风潜入夜，润物细无声。
一行白鹭上青天。野径云俱黑，江船火独明。
窗含西岭千秋雪，晓看红湿处，花重锦官城。门泊东吴万里船。
26、江畔独步寻花27、游子吟28、江雪29、寻隐者不遇（唐）杜甫（唐）孟郊（唐）柳宗元（唐）贾岛黄四娘家花满蹊，慈母手中线，游子身上衣。千山鸟飞绝，松下问童子，千朵万朵压枝低。
临行密密缝，意恐迟迟归。万径人踪灭。
言师采药去。留连戏喋时时舞，谁言寸草心，报得三春晖？孤舟蓑笠翁，只在此山中，自在娇莺恰恰啼。
独钓寒江雪。云深不知处。
30、枫桥夜泊31、渔歌子32、塞下曲33、望洞庭（唐）张继（唐）张志和（唐）卢纶（唐）刘禹锡月落乌啼霜满天，西塞山前白鹭飞，林暗草惊风，湖光秋月两相和，江枫渔火对愁眠。桃花流水鳜鱼肥。
将军夜引弓。潭面无风镜未磨。
姑苏城外寒山寺，青箬笠，绿蓑衣，平明寻白羽，遥望洞庭山水翠，夜半钟声到客船。斜风细雨不须归。
没在石棱中。白银盘里一青螺。
34、浪淘沙35、赋得古原草送别36、池上37、忆江南（唐）刘禹锡（唐）白居易（唐）白居易（唐）白居易九曲黄河万里沙，离离原上草，一岁一枯荣。小娃撑小艇，江南好，浪淘风簸自天涯。
野火烧不尽，春风吹又生。偷采白莲回。
风景旧曾谙。如今直上银河去，远芳侵古道，晴翠接荒城。
不解藏踪迹，日出江花红胜火，同到牵牛织女家。又送王孙去，萋萋满别情。
浮萍一道开。春来江水绿如蓝，能不忆江南？38、悯农（其一）39、悯农（其二）40、山行41、清明（唐）李绅（唐）李绅（唐）杜牧（唐）杜牧锄禾日当午，春种一粒粟，远上寒山石径斜，清明时节雨纷纷，汗滴禾下土。
秋收万颗子。白云生处有人家。
路上行人欲断魂。谁知盘中餐，四海无闲田，停车坐爱枫林晚，借问洒家何处有，粒粒皆辛苦。
农夫犹饿死！霜叶红于二月花。牧童遥指杏花村。
42、江南春43、乐游原44、蜂45、小儿垂钓（唐）杜牧（唐）李商隐（唐）罗隐（唐）胡令能千里莺啼绿映红，向晚意不适，不论平地与山尖，蓬头稚子学垂纶，水村山郭洒旗风。驱车登古原。
无限风光尽被占。侧坐莓苔草映身。
南朝四百八十寺，夕阳无限好，采得百花成蜜后，路人借问遥招手，多少楼台烟雨中。只是近黄昏。
为谁辛苦为谁甜？怕得鱼惊不应人。46、江上渔者47、元日48、泊船瓜洲49、书湖阴先生壁（宋）范仲淹（宋）王安石（宋）王。
小学语文古诗鉴赏课教案篇十六
小学生背诵古诗词70首1.汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。3.骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。4.李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。5.贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。6.王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。7.《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。8.孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。9.王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？10.王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
小学语文古诗鉴赏课教案篇十七
《古诗三首》教学设计之五。
教学目标：
1．掌握生字词：葵，衰，煮，羹，煎。
2．朗读，背诵古诗。理解诗词的意思。
3．体会诗人表达的思想感情。
教学重难点：1理解诗句的意思2诗人感情的把握。
教学时间：二课时。
第一课时。
一．导入新课整体把握。
1．导言：我们曾经学过《古朗月行》，谁给大家介绍或背诵一下？
2．简介“行”是诗歌的一种形式，今天，我们再学一首这种形式的诗――《长歌行》。
3．这是一首古代乐府民歌。
二．朗读诗句，理解大意，体会作者的思想感情。
（一）练习朗读。
1．师范读，能力较强的同学范读。
2．学生自由练习朗读。
3．指名朗读；齐读。
（二）理解大意，感悟作者的'思想感情。
1．自读自悟。
小声朗读诗句，根据注释，逐句理解大意。
2．小组合作：每人说出自己所理解到的内容，推选出最贴切的理解，留待全班交流。
3．全班交流。
（1）各组代表说出每句的大意，大家评议，教师点拨。
（2）启发：全诗讲了自然界的什么现象？（自然界万物从繁盛到衰败的自然规律）你体会了什么？（光阴一去不复返）。
（3）由此作者发出了什么样的感叹！（少壮不努力，老大徒伤悲）。
（4）结合实际，谈谈你对这句话的理解。
三、练习有感情地朗读。
四、练习背诵。
五、识记生字：癸、衰。
六、导入学习《七步诗》。
1、刚才，大家学习《长歌行》时，非常认真，下面的时间我们再来学习一首诗――《七步诗》。
2、谁知道关于《七步诗》的传说。（学生知道就由学生来讲，如果不知道，由教师来做简单介绍。）。
七、朗读诗句。
1、教师范读；学生范读。（注意读出抑扬顿挫）。
2、同桌间练习朗读，互相纠正读音、语气。
3、指名朗读。师生评议。
4、齐读。
八、品读诗句，想想每句诗的大意是什么？（可根据注释）。
九、作业：把你对诗句的理解讲给你的家人听，请他们提出意见。
第二课时。
一、检查预习，弄懂诗句大意。
1、大家把你理解的诗句的意思讲给你的家人听后，他们有什么建议或给予你什么样的评价？（学生畅谈）。
2、小组合作：在组内发表自己的见解，与同学交流。
3、全班交流：各组推举同学与大家交流，学生评议，教师点拨。
二、理解诗句所表达的作者的思想感情。
2．作者为什么这样写？（比喻兄弟相残）。
3．本是同根生，相煎何太急。”表达了作者怎样的思想感情？
（对于兄弟之间手足相残的无奈与哀怨。）。
4．练习朗读这两句诗。
三．练习有感情地朗读。
四．练习背诵。
五．教师.总结：我们深深同情曹植的无奈，同时被他横溢的才华所折服。也可看出封建社会的帝王之家为了争夺、捍卫权势不惜手足相残的扭曲人性。
六．导入：下面我们再来学习一首非常熟悉的诗――《出塞》。谁能给大家背诵这首诗？
七．指导有感情地朗读诗句。
八．根据注释理解诗文。
1．组内讨论：每人根据注释说说自己的理解，不懂的问题提出来，大家商议。如解决不了，留与向全班同学或老师请教。
2．全班交流，并提出不懂得问题，大家商讨，教师点拨。
3．练习说出全诗的大意。
九．通过具体诗句，感受作者的思想感情。
1．介绍本诗的历史背景。
2．出示：但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。
读诗句，说说你体会到了什么？（表现诗人对朝廷不能抵御外敌的一种失望，以及渴望出现“飞将军”李广式的英雄。
十．举行“赛诗会”。
类似《出塞》这样描述边塞军旅生活的古诗还有很多，你还读过哪些？给大家背一背。
（全班可分男女生两组，进行比赛式背诵）。
十一.作业：预习《草船借箭》。
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小学语文古诗鉴赏课教案篇十八
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
[注释]。
1.庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。
2.香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。
3.挂前川：挂在前面的水面上。
4.九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。
[简析]。
山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。
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