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就业安全论文篇一
目前国家的政策逐步调整，大学仍旧在扩招，导致每年毕业的大学生数量逐步增加，就20xx年而言，高校毕业生人数高达727万人，可想而知，在当前的形势下，大学生就业问题是多么的严峻。虽然我国社会主义市场经济体制在不断地完善，各种教育制度也在进行深化改革，但是大学生就业问题仍然是值得关注的热点，也有不少毕业生走上了创业之路，但是前路迷茫，十分困难。本文就大学生就业创业的现状进行介绍，分析其中存在的问题，并提出相应的对策，希望对促进大学毕业生及时就业有所帮助。
关键词
大学生 就业 创业 对策
1 大学生就业创业的现状
1.1 大学生就业现状
通过对部分学生的走访调查，我们不难发现目前大部分大学生对自己毕业后的出路十分迷茫，不知道自己该何去何从，不同院校、不同专业的毕业生对自己毕业后的去向也是做出了不同的选择。调查显示，近年来理工科毕业生的就业状况比较理想，大多数理工科毕业生选择去企业从事技术研发的工作。相比而言，文科毕业生的就业状况不甚理想，选择就业的毕业生大多通过考试进入政府机关或者事业单位。
就专业而言，目前一些人才紧缺专业，如计算机、通讯电子、土建、机械自动化、医药和师范类等毕业生就业率高，毕业生供不应求。而对于长线专业如哲学、社会学、经济学、法学等专业的毕业生需求较少，毕业生就业比较困难。
从地区来看，北上广等发达地区人才较为饱和，就业竞争激烈，而中西部地区虽然有较大的用人需求，但是其工作和生活条件比较艰苦，往往招不到合适的人才，于是就出现有地方没人去，有人没地方去的矛盾，就业的结构性矛盾十分突出。
从院校类别来看，教育部直属重点院校的毕业生就业情况较好，初次就业率高达85%，部门高校次之，地方院校较差。
大学毕业生就业压力与机遇并存。虽然目前的就业形势严峻，但是也不乏机遇，中国经济的持续增长为增加就业岗位提供了动力，同时政府和企业也在努力扩大就业，并采取了相应的措施，尽力完善就业服务和劳动力市场，充分实现市场资源配置的决定性作用，自动调节劳动力的供需平衡，加之政府推出的一系列职业培训计划和再就业培训计划，使得更多的大学生成为企业真正需要的人才，调节供需矛盾。另外，中国的对外开放格局日益完善，国外先进技术、资本也在不断涌入，这也为增加工作岗位提供了可能。同时大学毕业生人才资源的开发程度在不断加深。将大学生安排到基层去工作，不仅可以缓解就业压力，而且能够培养大学生的吃苦耐劳精神，磨练他们的意志，近年来国家推出“大学生志愿服务西部计划”等活动，而且未来工作的力度将不断增大，这成为开发大学生人才资源的重要举措，也是进行西部大开发的一项措施。
1.2 大学生创业现状
目前就业形势如此严峻，再加上国家政策的大力扶持，越来越多的大学毕业生也选择了创业，近五年来选择创业的大学毕业生数量不断上升，20xx年约有21万大学毕业生选择了创业。调查数据显示，目前互联网为大学生创业提供了较好的平台，大多创业毕业生选择利用互联网进行创业，开发app，开网店，做微商等都成为不少学生选择的职业，还有一部分大学生选择开餐厅，开甜品店，农业院校的学生利用自身专业优势发展种植养殖业。
2 目前大学生就业现状的成因
2.1 大学生就业难的原因
（1）经济下行和经济发展不平衡带来的就业压力。近年来经济危机直接影响到我国实体经济，加上受多种因素的影响，多家企业倒闭，农民工返乡。外资企业和国有大中型企业开始裁员，至少开始调整和大幅压缩招聘进人计划。这使得本来严峻的就业问题“雪上加霜”。改革开放以来，我国经济保持高速发展态势，但也出现了结构不平衡等问题，以致带来经济高增长与就业增长脱节的矛盾。
（2）高校扩招以及课程设置不合理带来的就业压力。高校的扩招增加了大学生家庭的教育成本，提高了他们的就业预期。许多人认为，上大学可以改变自己的身份，只有找一个好工作才能算实现就业，就业预期的提高，无疑带来了就业的压力。如果他们没上大学，就不会有那样高的预期，或许更能够从容地就业。此外，不少学校因教学资源不足，学科专业和课程设置不合理，各学科领域和专业之间很少发生联系，致使学生的专业学习普遍过窄，忽视了对学生能力和素质的培养，从而直接影响到学生就业和未来的职业发展。
（3）大学毕业生的过高期望带来的就业压力。在某种程度上说，大学毕业生不是找不到工作，只是找不到自己心仪的工作，或者说找不到期望值高的工作，然而毕业生只是拥有高学历，只有浅薄的课本知识，并没有丰富的经验，无法将所学的知识应用于实践，或者根本找不到专业对口的工作，一切都得重新学习，所以用人单位不会给毕业生支付很高的工资。低工资水平与高期望值的冲突，也导致大学毕业生就业难。
2.2 大学生创业的原因
（1）国家对大学生创业的支持。政府扶持和鼓励大学生自主创业，建设了一批投资少、见效快的大学生创业园或创业孵化基地。大学里开设了创业培训课程，加强了同学们的创业兴趣，还为创业大学生提供创业资金和无息贷款。在金融、税收、工商登记等方面对高校毕业生自主创业、自谋职业给予扶持。通过优惠的政策、良好的环境，鼓励大学生自主就业，积极创业。（2）大学生就业观念的转变。通过政府的大力宣传和自身的学习，越来越多的大学生就业观念发生了转变，不少人开始认为自主创业是不错的选择，通过自己寻找项目，利用所学知识自己开店当老板，这一观念的转变带动了一大批大学毕业生的就业，在解决就业问题的同时也为多个行业注入了年轻的血液，极大地促进了多个行业的发展。
3 完善大学生就业创业的对策
3.1 政府方面
在创业方面，通过财政补贴、税收等减免措施，鼓励青年大学生创业。采取的主要措施是拨发专项资金用于大学生创业培训，使得大学生拥有自主创业的能力，对于自主创业的大学生在贷款和资金上给予照顾，在税收方面也给予减免，同时政府还要加强信息服务行业的发展，信息服务机构的发展和各种咨询服务机构的设立，增加了大学生的创业计划的可行性。此外，国家还要大力发展借贷业务向学生创业倾斜，大学生还可利用信用卡借贷来创业。
3.2 企业方面
在就业方面，企业要树立正确的人才观念，不能仅仅依靠学历就判定一个毕业生的能力，要从多方面入手进行分析，真正了解毕业生的实际工作能力，为单位寻找合适的人才，也要开展相应的工作培训，使其在最短的时间内掌握工作的要领，尽早地投入工作，发挥自己的价值。在创业方面，一些成熟的企业要有责任担当意识，对创业的大学生给予技术上的帮助和指导，对于创业初期可能面临的困难，企业要勇于帮助大学生渡过难关，业务上加强与大学生创业公司的合作，帮助毕业大学生将自己的企业做大做强。同时企业还应建立自己的大学生创业见习基地，使得有兴趣创业的同学可以先通过在创业基地的学习，增长知识，为今后的创业积累经验。
3.3 高校方面
在新形势下，为同学们营造创业的氛围，使得有志于创业的同学能够在一起学习交流，为学生提供必要的就业创业指导，开展siyb创业培训项目，对学生进行系统的创业培训，给大学生创业提供更多的优惠政策。在课程设置上对创业班的同学要有一定的针对性，企业管理、财务管理等课程都要涉及，同时对于毕业创业的同学，学校在技术和科研知识方面予以帮助，对于高校自行科研的项目，鼓励本校大学生进行创业实践。
3.4 大学生自身方面
在就业方面，当代大学生要理性地看待目前的就业形势，把握社会发展的趋势，调整好自己的心态，全面冷静地分析自己和社会，不断地充实自己，认真把握每次就业机会。不断提高个人能力和专业素质。只有全面提高个人素质，使自身既具有较高的思想道德素养，又有广博的文化知识和社会知识，才能适应社会的发展，才能在激烈的竞争中获胜。
在创业方面，面对创业的千斤重担，要用正确的方法策略和良好的心态去积极面对。面对缺乏启动资金问题，要学会利用政府出台的相关政策合法争取稳定的筹集资金、家庭资助、贷款等等。针对缺乏市场经营经验问题，要培养自身的激情和抱负，在实战中摒弃“眼高手低”，对具体的市场开拓积累经验与相关的知识。同时也要加强创新能力，大学生创业容易失败，其中一个重要原因就是忽视技术创新。所以大学生不要只看到他人成功的表象，不顾时间、地点的差异，盲目照搬照抄别人的经验，要充分发挥自己的优势，合理借鉴他人经验，只要努力向正确，方法合理，相信我们就会实现成功就业或创业的。
4 总结
大学毕业生的就业创业问题已经成为全社会关注的热点，是必须尽力解决的问题。通过本文的研究分析，我们了解了当前大学生就业创业的现状，也对其原因进行了分析，进而提出解决问题的相关对策。就业存在压力，创业存在机遇，一定要把握机遇，将压力化解为动力。相信通过政府、企业、高校和大学生自身的不断努力，会有越来越多的高校毕业生找到属于自己的出路，很好地解决目前就业创业存在的问题，相信有更多的大学生会找到实现自己价值的道路，发挥自己的能力，为国家的经济发展做出自己的贡献。
参考文献
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[4] 李岩，田泽.当前我国大学生就业的途径与对策[j].职业时空，20xx（13）.
就业安全论文篇二
高校如何将二者有机结合是我们实践探索的重要课题。本文结合安徽工贸职业技术学院实际和课题要求，探索二者有机结合之扩展体系与实践活动体系，建立示范促进机制，从而产生最佳效果。本文谨予阐述，与同仁切磋。
一、我国的创业教育与就业辅导工作
创业教育系开发青少年创业素质，培养具有开创型个性和能力的现代人才的教育。就本质而言，是一种新兴的高级生存教育，发展教育和创新教育。加强高校创业教育，已成为各国教育界的共识。
我国创业教育理念普及较晚，至20xx年教育部才召开推进高校创新创业教育和促进大学生自主创业视频会议，提出“以创业带动就业”的战略方针。温xx要求把创新创业教育和自主创业内容纳入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，把创业教育融入人才培养全过程。
我国高校开展创业教育，对造就时代发展要求的合格人才，缓解就业压力具有现实和深远的意义。教育部近期强调,各高校要根据本校实际,抓紧制订实施创业教育教学计划、创业教师队伍建设计划、大学生创业实践基地建设计划和针对毕业生的创业指导服务计划等四个计划,全面开展创业教育、实践培训和指导服务工作。
同时呼吁全社会将大学生创业工作作为国家大事、民族大事、青年大事,携手奋进,全力以赴,努力形成一套完善的促进大学生创业的政策体系,建立一整套有中国特色的创新创业教育模式和机制,营造一个全社会共同支持和促进的大学生创业社会环境,培养和造就一大批大学生成功创业的典型人物。
自主创业只是大学毕业生的一种选择，目前就业依旧是主流取向。就业是毕业生的人生发展需求，也是从求知学子向社会职者转换的重要抉择。
就业辅导旨在使毕业生做好就业准备，确立正确就业观，调适心态，端正态度，了解形势，掌握应聘技巧，顺利与单位双向选择。高校就业辅导承担着比以往更迫切的历史责任。如何做好就业辅导，是高校就业工作能否取得成效的关键因素之一。
就业是民生之本,创业是发展之基，就业之源。大学生是亟待就业的庞大群体，也是潜在的创业力量。就业是人生必走之路，而创业则只是一种选择，二者是必然与或然关系。必然中含或然，或然数量与质量制约着必然。
如何使二者有机结合，相互促进，营造大学校园浓郁的创业与就业文化，是我们义不容辞的责任。探讨两者有机结合，相互促进的有效机制和操作模式正是我们亟待探索的课题。
本文旨在从深与广两个维度，探讨创业教育与就业辅导结合之路径，以期推动就业与创业持续发展。
二、创建创业教育与就业辅导有机结合之扩展体系
创业教育与就业辅导有机结合，相互促进，在实践中实行怎样的操作模式和方法。笔者以为，建立二者结合之扩展体系，做到六个结合，就能提高结合之实效性、全员性与整体性，产生增效作用。
1.创业教育、就业辅导与思想政治教育相结合，培养学生正确的创业观、人才观和就业观。对形势有正确认知，对自身综合素质正确评价，树立远大理想，毕业后顺利就业或自主创业。
2.创业教育、就业辅导与加强学风建设相结合，提高学习积极性和自觉性，提升培养质量和就业竞争力或创业专业实力。加强学风建设要求完善课程体系，改革教学方法，加强师资队伍建设，采取有效管理措施，营造良好的学习氛围。
3.创业教育、就业辅导与引导学生参加社会实践相结合，使学生得到创业体验和锻炼，增强创业意识和就业创业技能，培养创业、创新能力和就业变通性、职业适应性。学校应创造条件和机会，在时间、地点、引导、经费、组织等各方面予以支持和落实。
4.创业教育、就业辅导与心理素质教育相结合，及时疏导就业或创业时的心理困惑，消除心理障碍，保持乐观自信心态，增强心理素质和抗干扰能力。调适就业压力带来的自卑、焦虑、急躁、盲目、依赖等消极心理。
5.创业教育、就业辅导与教学改革相结合，明确改革方向和目标，发挥高职教育以就业和创业为导向的原则，探讨适应性、科学性更强的教学模式，以便加强学生的内涵建设，提升培养质量和综合素质，应对就业压力带来的挑战。
6.创业教育、就业辅导与拓宽就业渠道，鼓励自主创业相结合。学校应建立长期稳固的实习就业基地，主动寻求与大企业联合办学，采取“订单式培养”，创造更多就业机会。有条件的可建立创业孵化基地，设立创业资助基金，鼓励毕业生自主创业。
高校创业教育与就业辅导开展十几年来，由点到面，由浅入深，由普适化指导到个性化指导，由注重实践操作到关注理论研究，已形成一定特色的理论体系和操作模式。创业教育与就业辅导如何有机结合，相互促进，创建统一的有效机制，还需做深入研究和探索。各校要结合自身特点，采取灵活形式，把此项工作贯穿于整个大学教育和人才培养全过程。
三、创建创业教育与就业辅导有机结合之实践活动体系;
创业教育是为增强学生的创业意识，培养创业素质和能力，创造条件，待毕业或就业后走自主创业之路。就业辅导是为激励毕业生积极学习，提高就业技能和就业竞争力，了解国家就业政策和有关就业信息，树立正确的就业观和价值观，掌握求职应聘技巧，调适就业心态，乐观面对人生选择。二者都需要正确理念，完善人格，良好心态，较强的知识和技能储备，都要有面对社会，经受考验的意志和品质。因此，将二者有机结合，统一进行，建立共同的实践活动体系，在实践中锻炼，在活动中感悟，让毕业生迅速成长，早日成熟，面对社会，迎接挑战。这一实践活动体系基本操作方式可包括：
1.校史教育。以安徽工贸职业技术学院23年从无到有，从小到大，艰苦创业的实践历程与创业精神感召学生，开展校史教育和展览，促使学生体味、领悟，引发心灵震撼，接受潜移默化的影响。
2.课外活动。持续开展广泛的与创业、就业相关的课外活动，让学生得到锻炼，加深认知，提高就业与创业素质和能力。
3.社团创业。支持和扶植学生创业社团，提供相应经费，积极引导进行校园创业活动。如“艺绣”绣品社和电子维修社就是榜样。其绣品和维修服务已走向社会，呈现创业雏形。
4.参观考察。组织学生到本院毕业生开办的企业参观考察，学习学兄学姊的创业榜样，吸取创业或先就业再创业经验，了解创业甘苦，以便及时规划职业人生。
5.自编教材。结合本院创业历程，充分调研学院先行创业成功典型，联系毕业生创业与职业规划设计，自编校本教材，制作课件与光碟，利用多媒体进行现代化教学，使创业教育与就业辅导形象生动，深入人心。
6.规划大赛。开展校园职业规划设计和创业设计大赛，提高毕业生就业或创业意识，明确今后实训、实习、实验的目标性和方向性。
7.演讲报告。邀请往届优秀毕业生来校演讲，报告，举办座谈会、访谈会等，介绍就业经历与体会，创业历程与成果，充分发挥榜样示范作用。
8.创业园区。组织学生积极参与本院毕业生创业园设计和建设活动，让他们在活动中得到锻炼和教育。有条件的可借助创业孵化基地自主创业。
9.工学交替。积极组织在校生在学习专业课前参加“工学交替”活动，学校与企业对接，课堂与车间合一，让学生感受企业文化，了解产品制作流程，熟悉企业文化和劳动特点，认识社会和市场，建立一定的人脉关系，为回校后学习专业知识和将来就业、创业打下基础。
10.实习锻炼。学校实行“2+1”培养模式，学习两年后，到企业实习锻炼，掌握技术，了解工厂和工人，检验学习知识和技能，锻炼能力和素质，完善人格和品质，做好就业和创业准备。
11.模拟应聘。毕业生在参加正式应聘前，可参加学校组织的模拟应聘，锻炼实战能力，练习应聘技巧，认识自身不足，补缺补差，以便将来能顺利求职应聘。
12.联合创业。毕业生与在校生联合创业，毕业生为主导，在校生勤工俭学一起参与，借此培养创业能力，了解社会，熟悉客户，为就业或创业打下基础，铺平道路。
13.积极实训。实训中心有先进设备，有富有(下转第32页)(上接第30页)经验的指导师傅，学生可根据自己专业，利用课内外时间积极参加实训，学习操作技能，掌握关键技术，努力使自己成为熟练的技术骨干，应用型高技能人才。
14.假期打工。学生利用寒暑假按自己规划或安排，到相关企业、公司打工锻炼，提前与企业联系，建立人脉关系，学习技术，熟悉公司业务流程，对将来应聘或自主创业大有裨益。
15.心理咨询。就业办心理咨询室，负责日常心理辅导与咨询工作。毕业生求职应聘前，开设心理辅导讲座，个别咨询随时进行。疏导心理，调适心态，让学生保持乐观态度，勇敢面对竞争。
开展上述活动要鼓励学生发挥创造性，主动性，以主人翁态度参与。自信、自强、勇于拼搏，敢于成功永远是创业者的品格。就业压力虽大，却压不垮勇敢者，不经风雨，永远不会成功。
四、建立创业教育与就业辅导有机结合之示范促进机制
学院自身是创业典型，自20xx年始，连续六年被评为全省高校就业先进集体、就业标兵，20xx年被评为安徽省创业教育示范校。20xx年又被评为全国就业典型经验50强高校。院长创业的感人事迹，给学生一种无声而深刻的教育，先创业的学子，行业虽各不同，但创业动机和力量却都来自母校。先行创业的毕业生有的已成行业巨子，企业成为行业龙头，他们又成为后毕业学生的榜样，发挥着示范效应。学院发挥这一优势，形成一种创业教育与就业辅导有机结合的示范促进机制，持续发挥促进与社会助长作用，有效推进后续创业教育与就业辅导工作，同时也带动学院发展。这一机制主要包括：
1.学院自身创业典型事迹，通过校史教育和展览，对每一届学生发挥示范效应和榜样作用，潜移默化地影响和教育学生，教育背后，学子心潮澎湃，暗潮涌动，一颗创业的种子即刻埋入心田，待机发芽、生长。
2.先毕业学生创业成功，涌现大批创业典型，对学弟学妹发挥直接的示范效应。身边榜样，激励与启发胜过千遍说教。典型带动，学有榜样，有效促进创业教育与就业辅导工作。
3.创业成功学子，心怀感恩之心，慷慨解囊，捐资助学，援建母校，对学弟学妹成长和母校持续发展发挥助长促进作用，同时激励在校学子，争走创业之路。
4.毕业生创业典型，应邀返校现身说法，开讲座，作报告，举办座谈会和访谈会，说服力强，感人之深，胜过老师教诲，发挥巨大促进作用。
5.早期创业学子，企业规模较大，为扩大生产，每年来校招聘，促进学院的就业工作。
6.学院领导每年都到企业考察，探望联谊，加强交流，增进感情。毕业生在不同地域，不同行业，将有关信息提供母校，作为学院教学改革，修订课程体系，安排就业，规划创业的依据。
五、保证扩展体系与实践活动体系效果的措施
创建创业教育与就业辅导有机结合之扩展体系、实践活动体系和示范促进机制，使创业教育和就业辅导融为一体，不断深化和扩展，可成为全院工作的导向盘和助推器。
1.联动运作。此项工作是一个复杂系统，仅靠一个部门难以完成，必须调动全院各部门各系的智慧和力量相互协调，联动运作。
2.措施保证。创业与就业，靠的是实力，学院必须以加强内涵建设，大力改革教学，探索新的培养模式，提升教师素质，加强管理水平，建立综合评价体系等措施予以保证。
3.内化机制。创业教育与就业辅导有机结合扩展体系和实践活动体系，对毕业生而言，仅是外部施教与施助，他们能内化到何种程度，则取决于其自身内化机制。因此，要提高实际效果，主要靠启发其自觉性，激励内部动机，自我学习，自我加压，使外因与内因有机融合，促进效益最大化。
基金项目：本文系安徽工贸职业技术学院申报的安徽省高等学校省级重点教学研究项目“‘六个结合，全面渗透’创业教育模式的探索与实践”课题的子课题(项目编号：20101660)。
作者简介：
尹良成(1966―)，男，讲师，安徽工贸职业技术学院就业办主任，主要研究方向：思想政治教育，就业与创业教育等。
刘贤利(1957―)，男，副教授，安徽工贸职业技术学院心理咨询室主任，主要研究方向：心理健康教育，就业与创业教育等。
就业安全论文篇三
摘要近年来,中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业：形势,加之当前经济的影响,毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。面对日益严峻的就业形势，就要求我们大学生在校期间如何为将来就业创业做好充分的准备，大学生在就业创业期间要努力做好自己，展现自我的能力。坚信自我，迎接任何挑战，在困难面前不做任何的退缩。完成自己的事业，实现自己的人生价值让自己的人生变得有意义。
关键词：大学生就业创业教育
中国处于人口高峰期,存在大量的新增劳动力需要就业。由于毕业生数量急剧增长,而就业岗位增长缓慢,经济高增长与就业增长脱节的困难局面。 而随着竞争的进一步加剧，由于工资差距，地域差距，毕业生普遍流向东部发达地区，私营企业相比国家机关和企事业单位，就业人数迅猛增加。由专业之间供求不平衡更是使学非所用的矛盾逐渐显现非重点院校毕业生和低学历毕业生就业相对困难。在这基础之上毕业生对工作的满意程度降低，岗位流动的速率趋势加快。总的来说,大学生的就业前途不容乐观。
规划学习即知道我们学什么、何时学、何处学等。要时常反思现在的知识结构是否能胜任现在或将来不久的职位。只有这样,才能懂得学习要求、控制学习过程,并及时调整自己的学习方法,灵活的适应自己所处的复杂环境,最终使学习活动达到预期目的。其次，要好自身的职业生涯规划提高就业能力。我们应该先树立正确的职业理想，并位获得理想的职业做好积极准备。然后正确进行自我分析和职业分析，思考自己的性格，脾性是否能够很好的担任该项工作。还有我们应该建立合理的知识结构，某个职位需要什么样地知识，都应该做合理的知识结构，以便于自己的学习。然后我们还应该提高自我的社会适应能力，升就业能力，高就业能力。
作为天之骄子的`大学生，我们的肩上背负着对社会，对家庭的责任感，是充满朝气与活力，思维敏捷，自主创新意识强的群体。市场需要注入这些新鲜的血液，在就业难的情况下，大学生可以凭借自己敏锐的市场眼光，和自己的专业知识开拓一条自己的道路，实现人生的自我价值。
在社会主义市场经济体制下，存在许多商机，但却不是每一个人都能有效洞察到的。这就要靠我们留心观察身边的市场、社会现象。另外一个有效的途径就是利用自身所长来开展自我创业。在自己熟悉的方面更能发现商机。其次我们应该不断强化创业的技术与理论基础。与社会上其他自主创业群体相比，大学生的优势在于，他们是一群受过高等教育的高智商份子。在国家提倡自我创业的社会前提下，拥有创业技术基础的支持才能在开展 创业的过程中稳操胜券，否则只能是纸上谈兵。创业并不是口若悬河的发表空想，而是需要我们付诸行动，需要技术基础的支持。然后重在.组建高水平的创业团队。大学生因为社会经验少，人生阅历浅薄，所以想要单独在复杂的社会里面实现自我创业并且取得成功，是一件非常难的事情。在创业的初期，大学生可以组建一个高水平的创业团队，齐心协力取得成功创业的果实。这样的一个团队需要有技术人才，有敏锐的市场洞察力的人才，有良好组织能力的人才，以及沟通能力强的人才。这样的组合才能让我们在创业的过程当中推陈出新，并且稳步前进。只有拥有了良好的组织能力才能让整个团队的运作得以顺利运行，而敏锐的洞察力可以快速地帮我们进行市场定位，技术人才可以帮助我们利用高效率的信息化水平快速地解决所面临的专业性问题，最后沟通能力强的让整个团队处于和谐的发展状态中，解决由于意见分歧带来的矛盾，沟通客户。
对成功有强烈的欲望，对事业的热情与激情，但是创业都会遇到危机当危机出现时，应该以平常心对待，能够清晰地看时局，审时度势，避免因心态失稳造成在商业竞争中的失败。
无论是对产品的选择，市场的需求，都需要有超强的观察力，对未来的把握是基于现实的真实，了解市场的走向并由此做出正确的商业判断。
根据市场的变化，新闻，顾客需求的变化，能够做出准确清晰有效的判断，并且在思考时具备全面的理解，有较全面的见解。
创业的初期，必定要面临很多困难，因此，创业者应该有坚持。拼搏的精神。
在创业时候，人脉是重要的资源，无论是新朋还是旧友，无论是进货商还是客户，合作伙伴，种种人际关系中，最重要的法则是诚信，并赢得良好的信誉，对于商家来说，信誉是命，信誉可以让你得到更多的客户，不重视信誉的商家几乎没有，因为现在这个世界，你想做个独一无二的产品还是比较难的，真的出来，销的好的话，复制的速度是很快的，所以良好的人缘常常可以让你和各种关系建立牢固的信任关系，从而生存下去。
倾听市场的需求，倾听顾客的需求和建议，倾听团队成员的建议，倾听职工的建议。更好的与顾客职工进行沟通，才能更好的获得成功！
面对日益严峻的就业形势，有不少大学生开始选择自主创业。不管是创业还是就业，我们在校期间应该丰富自己的大学生活。学好专业知识的同时，积极学习与创业就业的有关的知识与理论。为自己以后的就职或创业打下坚实的基础，为此我们应该努力奋斗与拼搏！
就业安全论文篇四
获得理想的工作是每个高校毕业生的追求。随着改革的深化，市场经济的发展，社会为大学生提供了广阔的天地，但随着社会就业压力的日益剧增，就业的门槛越来越高。因此大学生应充分做好就业前的准备，才能适应现代化的发展和就业的需要，才能使自己在竞争中掌握主动。本文将从以下几个方面来分析大学生求职应聘前所应做好的准备。
一、大学生就业的心理准备。
业不是一件容易的事情，面对就业失败要有正确的态度，以平常心来看待失败。第三，正确认识自己，自我剖析。要经常对自己的心理，行为进行剖析，使自我评价逐步接近客观实际。自负者要经常自我批评，通过不懈努力，弥补自身不足：自卑者要看到自己的长处，增强自信心。通过比较来认识自己，认清自己在相比较的人群中所处的位置，以便扬长避短。因此，做好就业前的心理准备也是十分必要的。
二、大学生就业面试的准备。
题的过程也会减少紧张而且心里有底。同时还要准备好你对应聘单位要问的问题，最好准备好几个围绕岗位职责，工作任务，企业发展前景的问题。这些问题不仅可以获取有效信息，同时表达了你对此工作的兴趣以及智慧和热情。
三、认真准备好资料和相关信息的准备。
数人获得面试机会，而招聘人员只会在一份简历上停留15秒左右，所以撰写简历的时候一定要写清楚自己的必要内容：基本情况，实践经历，兴趣爱好，获奖情况和联系方式等，还要重点突出自己与岗位相应的亮点，并且在格式上要精心设计，不仅要重点突出，而且让别人在看简历时候很快找到相关内容。总的来说，简历的设计要追求简洁明了，重点突出。最后编辑排版要规范，整体和谐。
所有的成功者，都不是与生俱来的，也不是他们比普通人有什么特殊的先天优势。要说他们的与众不同之处，只能说是他们有着卓越而坚定的创业信念，同时有着锲而不舍的成功信念。每个人都有相当大的潜在能力，当一个人面临择业，忧心忡忡，担心失败的时候，多半不是真的不行。自己条件并不过硬，但别人也不见得比你强。每个人都有自己的优势，都有可能在择业竞争中占据主动地位，肯定自己，同时做好各项准备，相信每个人都能找到适合自己的工作。
电子信息系黄芳。
2013/10/25。
就业安全论文篇五
调查结果显示，咸阳师院学生自主创业存在的主要问题是经验不足、能力欠缺、资金缺乏和信息不畅等。加强自主创业教育的对策一是帮助学生正确树立创业观念，强化创业意识；二是全方位构建创业教育体系，提高学生创业素质；三是积极宣传国家政策，为学生创业提供全方位支持。
咸阳师院；大学生；自主创业；问题；对策
大学生创业是社会创业的组成部分，创业的大学生中很大一部分是中国现在和未来民营企业的生力军。大学生成功创业，除了解决自身的就业与生存问题，还能提供更多的社会就业岗位。大学生结合自身的知识和专业背景进行自主创业是实现其人生价值的重要渠道。
咸阳师范学院为了更好地促进在校生和毕业生自主创业，为大学生自主创业开展更加有针对性的创业教育和提供更多的支持，组织了咸阳师范学院大学生自主创业情况的调查。此次调查由教务处资助，政治与管理学院组织实施，进行了为期三年的调查与跟踪。调查初期，在咸阳师范学院不同年级、不同专业学生和部分毕业生中发放问卷1200份，回收1139份，其中有效问卷1072份，占总回收问卷的94.12%。随后，调查组与其中部分同学保持联系，跟踪其对自主创业的认识与实践的变化，同时对新入校学生的创业意识和创业情况进行调查，深入了解学生对学校创业教育的需求和建议。
一、大学生对创业的认识
在调查过程中，发现学生对创业话题大多很感兴趣，但较少有人对创业主动进行深入了解，付出实践者更少。调查数据显示，在调查初期，只有11.6%的学生表示没有过创业打算，其余88.4%的学生对创业都或多或少有些想法。相比较而言，来自于就业机会相对较多的大城市学生的创业意愿明显不如来自小城镇和农村的学生强。但是有创业想法不代表真的会创业，有能力去创业。其中，大多数学生并不能说出创业到底是什么，以及怎样去创业。把想法付诸实践或正在准备创业的学生只占到有想法学生的15.2%，在有过创业实践的学生中也只有五分之一左右掘得第一桶金。后期的跟踪调查发现，由于感受到学校对学生创业工作的重视，部分学生更加关注创业问题，主动加深对创业的认识，积极开展创业实践的学生人数也有小幅提升。可见学校对学生创业积极性的发挥有着重要的作用。
咸阳师范学院学生创业的目的不尽相同。有近70%的学生认为创业是一种养家糊口的手段，13.6%的学生把创业当作是一种生活方式，其余一小部分学生渴望通过创业实践理想，“成为一个对社会更有用的人”。越是来自生活环境单一、经济条件较差的农村和中小城镇家庭的学生持“养家糊口”观点的越多，可能是因为就业机会相对较少，所以认为创业可以赚钱，可以避开严峻的就业压力。这些学生的创业行为往往也就越具有盲目性，成功率也相对很低。他们多是选择启动资金少、风险小的创业领域，比较注重短期收益，缺少长远考虑，比如，有学生想要开火锅店、服装店及在学校周围开办培训班等。这种创业往往在初期新鲜感强，但不容易持之以恒，在创业过程中遇到挫折也容易放弃。持创业是一种生活方式或为了实现理想的学生多是来自于就业机会较多、经济条件较好的大城市家庭。由于对金钱的需求不是特别迫切，一旦做出创业的决定相对会有一个比较清晰的思路，大多会认真思考创业的目标、需要哪些资源和能力，以及如何去实现的问题。如果第一次创业失败了，大多能在总结经验教训的基础上，重新整合资源，等待下一次创业的机会。
二、学生自主创业存在的主要问题
此次调查显示，经验不足、能力欠缺、资金缺乏和信息不畅等因素是制约学生创业的主要问题。大学生创业要想成功，必须具备较高的专业知识、良好的沟通能力和人际关系能力、较强的心理素质，以及挑战精神、创新意识和适应能力等。在调查过程中，学生普遍反映没有创业的经验，感觉知识储备也不够充分，更不能有效地运用理论知识去指导创业实践。53.3%的人都认为他们的创业经验不够，作为学生基本以学业为主，很少参加社会实践活动，与社会接触少，真要创业的话觉得手足无措。另外，良好的心理素质是大学生创业成功的一个基本条件，而有33.5%的学生表示他们对风险的心理承受能力不足，不会应对创业中将要面临的压力与挑战，也很难接受创业失败。
资金缺乏是制约大学生创业的又一主要瓶颈。64.1%的受调查学生认为创业存在的主要障碍是缺少启动资金。其中来自于农村的学生占到一半以上，只有12.4%的大城市学生认为资金是障碍。可见，咸阳师范学院学生创业的资金主要来自于家庭，家庭的经济条件影响了学生创业活动的实践，政府投入的相关资金有限，且很难惠及所有有创业意愿的学生。由于缺少风险评估机制，创业学生缺乏财产抵押担保，获得社会融资也极其困难。许多学生坦言，如果家庭条件不宽裕，还是先找个工作解决生存问题，等有了一定的基础之后再考虑创业才比较现实。
另外，据调查显示，多数大学生对于国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规不是很清楚，甚至一点都不知道。这是由于学校教育仍是管理型、封闭型为主，对国家的相关方针政策宣传力度不够；也可能是因为国家出台的相应政策法规，在执行过程中可能出现“上有政策，下有对策”的情况，让学生不能感受到实惠；或者是学生本身缺乏了解的主动性。所以，虽然较多大学生有创业意愿，但持观望态度多、采取行动的少。
三、加强自主创业教育的对策
咸阳师范学院学生创业中普遍存在着一些共性问题，这些问题困扰和阻碍着学生自主创业的开展。学校作为教育的主体，创业教育也是必不可少的一个方面。首先，应该从上到下重视创业教育，把创业教育渗透在日常教学工作中。帮助学生正确树立创业观念，强化创业意识。学校应定期组织自主创业报告会，使学生在正确认识社会的基础上了解社会需求，从思想上认识到创业本身就是对创新能力、挑战精神、心理素质及适应能力的提高，认识到创业既可以为社会做贡献，又能够实现自己的人生价值。
其次，全方位构建创业教育体系，提高学生创业素质。大学生创业必须具备相关知识、技能、经验以及心理素质等，这些都是创业成功的基石。学生对学校能够提供的创业教育和创业指导抱在很大的希望。所以，学样应该开设与创业相关的教育课程，主要针对创业基础、实务知识和创业选择的培训与教育；并开设一些专门的管理能力、人际关系能力、适应能力等培养课程。另外，组织一些实践性很强的社会实践活动和创业实践活动，全方位立体地提高学生创业素质。在调查过程中，60.6%的学生认为参加社会实践活动有利于自己的创业。还有31.3%学生觉得做兼职也能帮助自己创业。学校开展各种实践活动，进行模拟创业，让学生在社会实践、创业实践等活动过程中融入所学知识，真正感受到创业过程中有可能遇到的困难，增强心理承受能力和社会适应能力，从而提高自主创业的成功率。
第三，学校还应积极宣传国家政策，为学生创业提供全方位支持。学校除了是教育主体，还是学生与政府、学生与社会的中间人。为了给学生创业做好服务，学校应大力宣传国家有关创业的政策法规，让学生更多了解，更加有效地利用国家好的政策，在创业中少走弯路。学校也可以联系成功企业家来校演讲和进行创业辅导，以及帮助学生联系政府和企业的资金支持，为学生创业提供更广阔的平台。在成功企业家和成功创业人士的协助下定期组织创业大赛，并对优胜者的成功方案提供奖金和资金扶持，鼓励学生把创业的想法变成现实。创业成功的学生也可能在有条件的情况下资助学弟学妹们，形成良性循环，既培养了学生的创业能力，又很好地解决了学生创业资金缺乏的问题。
就业是民生之本，创业是高质量的就业。鼓励和扶持大学生自主创业是扩宽大学生就业渠道的重要途径，也为大学生实现自我价值提供一个多彩多姿的舞台。
就业安全论文篇六
在网络、新闻媒介上人们能经常看见大学生创业的例子，而且成功事例比比皆是，这些都促使了更多的大学生进入这一领域中，不仅是因为它能很好地将所学知识灵活运用，增加实践能力、经验和社会阅历，更加重要的是通过创业带动了就业，比如4月份新闻报纸报道由黎锦权刚毕业就跟自己的团队开发的维维网，作为珠海第一个真正意义上的大学生网购自助平台，截止目前已经有超过300多位珠海大学生申请在维维网开店，可见在就业压力日益上升的时代，创业在缓解就业压力中发挥出越来越为重要的作用。
根据实际调查数据显示，前些年毕业的大学生创业人数占不到总人数的百分之一，但20xx年到20xx已经从百分之一上升到百分之二，虽然上升幅度较小，但也能看出在我国创业具有较大的潜力和发展的空间。但是很多大学生在面对创业项目的选择、创业初期中呈现的难题时表现出的畏惧和选择困惑，甚至难以坚持维系下去。究其原因有很多种，不仅包括了学校和教师对大学生创业知识和实践指导的缺乏，也受到大学生自身素质和能力以及社会环境等因素影响。因此如何利用就业的紧张，来刺激大学生主动投入创业，才能更加有效的帮助大学生实现良好创业。
（一）刺激教育者注重学生的创业实践教育，鼓励更多的大学生走向创业之路。一般高校都不会专门开设一门创业培训课程，最多只会在大学毕业之即进行职业规划指导，但为了学生能更顺利创业，缓解就业压力，教学一方面不得不通过各种形式开展学生创业教育，增加创业的实践活动，以及帮助学生转变就业的观念，让其具有创业的意识，坚韧的毅力和创业能力，另一方面在教学过程中注重培养创新思维，因为这是创业的基础也是核心。通过在高校中对创业的教学，让学生对创业有正确的认识和了解，从而在就业紧张的环境下，能刺激更多的学生发挥创新思维加入创业的阵营。
（二）刺激大学生通过调整自身的状态，克服创业中的困难和不利环境，加入创业行列中。就业紧张与大学生息息相关，因此在这样的大前提下，虽然鼓励和刺激了更多的大学生进行创业实践活动，但由于大学生的自身问题导致在创业中出现很多的困难，也阻碍了他们前进的步伐。一是大学生通常是以专业的理论知识加实践锻炼为主的学习，涉及到创业的相关知识比较少，导致在创业的过程中存在知识的局限性，比如所学到的专业知识在实际运用中根本用不上，或是不适用的情况。二是缺乏一定的社会经验，创业过程不同于公司的实习或是上班，创业项目需要市场调查、要有资金来源，创业者具有创新的意识、人际交往能力、坚强的意志，要有坚定的信心和勇气去面对创业的艰辛过程。三是对创业的认知存在有一定误解。很多大学生认为创业就能赚钱、来的非常容易，严重忽略了创业的风险意识，当创业过程中出现问题时，很容易就产生了放弃的念头。四是由于父母或是周围亲戚朋友反对的态度，他们会认为一个大学生毕业就开始自己创业，是属于不成熟的表现，读这么多书都没有用上，如果是这样为什么还是读大学呢，这给学生创业带来无形的压力，所以说就业紧张的前提下，为了使自己不仅不属于失业行业，而且也能为更多人带来就业的机会，刺激了大学生们努力调整自己对创业的心态，丰富自己的社会阅历，提高创业意识和能力，用自己的智慧为自己和他人创造一片天空，大胆进入创业领域。
（三）刺激国家出台更多有利于大学生创业的条件，帮助和促进大学生进行创业活动。对于国家而言，大学生创业不仅促进大学生能力和水平的锻炼、解决自身就业紧张问题，而且能为其他人创造更多的就业机会、有效缓解就业压力。因此，在几年前我国就针对就业困难的现状提出了一些相关的政策，鼓励大学生创业，比如大学毕业生在毕业后从事个体经营的，可以免交1年的登记注册费等相关费用，小微型企业贷款政策相对放松，当地人事部门为创业者免费管理档案等等优惠政策，对于不同的省市也根据具体情况制定的了不同扶持政策和制度，为实现大学生创业起到良好的促进作用。但由于我国处于的社会发展阶段，在服务大学生创业活动的各种政策上还是存在许多不完善的地方，因此需要国家继续加大对大学生创业扶持，采取灵活方法来调整相关政策，以此全力刺激和推进大学生的自主创业工作。
三、结语
本文认为刺激教育者注重学生的创业实践教育，鼓励更多的大学生走向创业之路；刺激大学生通过调整自身的状态，克服创业中的困难和不利环境加入创业行列；刺激国家出台更多有利于大学生创业的条件和优惠政策，帮助和促进大学生实现创业。这一切能够有效缓解当前紧张的就业形势，推动大学生创业工作的良性发展，促进社会的和谐发展。
就业安全论文篇七
摘要：近几年来，大学生就业难的问题引起了社会各界的广泛关注。那么，引起当前大学生就业难的原因到底是什么呢?本文首先现简要说明了大学生就业的现状，然后从客观原因和主观原因两个方面进行了分析，最后针对目前的就业难提出了几条解决对策。
关键词：现状;就业难;对策
从20xx年至20xx年，10年间全国普通高校毕业生从338万人增长至727万人，总数翻了一番还要多，大学生的就业压力也随之而来。对此，不少人将就业难归咎于扩招政策，认为是扩招导致大学生贬值缩水，供过于求。oecd公布的《20xx年教育展望》显示，接受过高等教育的人口比例，美国达42%，韩国达40%，加拿大位居全球之首，高达51%。而我国受高等教育人口的比例在第五次人口普查时还不到5%，按照国家教育规划纲要目标，即使到20xx年，我国主要劳动年龄人口受过高等教育的比例才达20%，与其他国家相比还是很低的。事实上，社会对大学生的需求还是非常旺盛的。当前存在的大学生就业难题，实质上是人才培养与社会需求之间的结构性矛盾，不单是教育问题，更是社会问题，是我国经济体制、教育体制和社会体制深层矛盾的具体体现，涉及体制机制、政策体系和思想观念的深层问题，关系到政府、高校、用人单位、大学生和社会等诸多方面。因此，要破解大学生就业难题，必须加强通盘考虑，加强统筹管理，调动各方力量，形成强大合力。
1.结构性矛盾，供求错位。调查实证研究证明，“就业难”不是供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象：一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。二是人才结构失衡，供求矛盾加大。
2.高校盲目扩招。我国高校招生规模连年大幅度扩大，虽然实现了我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变，但同时也带来了高等教育质量下降等问题。主要表现为：高校硬件不足，图书、教学设备、师资力量跟不上;学生实验条件简陋;教学规模扩大，教师授课任务加重直接导致提高自身能力、科研时间不足;学生学习和生活的环境得不到及时改善。特别是有些地方性大学和民办高校，办学条件差，教师数量不足且教学水平较低，学科及专业结构矛盾突出，管理混乱，最终导致了大学生教育质量下降，学生素质达不到社会认可。
3.高校专业设置错位。一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。
4.学生就业渠道不畅。目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会;报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。
5.学生就业期望过高。大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。此外，据20xx年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于20xx元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。
6.就业能力与用人单位的需求存在差距。新形势下，一纸文凭已经不足以成为就业的通行证。用人单位对专业知识技能、实践创新能力、团队合作能力、应变能力等提出了越来越高的要求。而已有的实践证明，大学生在这些方面的能力并不尽如人意。
7.就业观念没有迅速调整。市场经济条件下，大学生就业市场已由卖方市场悄然转变为买方市场。然而，对于这一变化，大学生并没有做出及时反应和调整。一方面是就业期望依旧，大多选择在东南沿海地区，对于中西部地区不予考虑;另一方面要求离家近、薪水高、工作轻松。过分看重工作地域和薪资，而忽略了自身和职业生涯规范与发展。
(一)就业指导教育
大学生就业指导的教育方向应该从基本的就业理论教学转向更加基础的就业实用性教学，对于学生的就业观念，工作观念进行改变。我国现在就业指导课程包括就业的概念，就业的重要性等等，但是对于实际的就业技巧，就业方式，自身定位，就业情况等等对于大学生就业重要的课程和信息都没有涉及，所以大学生就业指导的改革应该更加彻底，课程安排上不能把就业指导作为一门课程来教学，更应该向着实践看齐。
(二)社会就业环境
社会就业环境来讲，有必要增加我国的就业岗位，通过产业结构调整的方式增加我国就业缺口中高科技，高素质人才的需求量，这样才能将企业从对于一般人才的需求转回对于高素质人才的需求上，同样也可以促进我国的经济发展。再有需要社会进行支持的是，将大学生实习工作落到实处，尽量动员企业为学生提供相关的实习机会。
(三)政府政策刺激
政府的政策刺激在改革中有相当的重要性。首先政府要做好大学生的分流工作，在考研、出国的基础上，探索新的分流方式。将创业进行到底，国家再有能力的情况下，要更加鼓励大学生创业工作，而且我国可以设立一些的国家性质的大学生二次培养机构或者可以鼓励民办专业技能学校对于大学生进行二次教育。这样就可以使待业的大学毕业生在走出校门后接收到更多专业性的教育。事实上我国已经存在一定的民办职业教育学校，这些学校与传统的技校，专科不同，都是针对于大学生这一人群，为特定的企业提供更加专业的员工，而且这些学校的教学内容也更加接近实际工作，这些学校已经想很多企业提供了大量的专业人才。但是这些学校的覆盖程度，专业能力不足，也不够正规，所以国家应该进行扶持一些更加正规规范的民办职业学校，为大学生提供转行的机会，想冷门行业提供更多的员工，减少大学生待业情况。
(四)高校体制改革
高校体制改革可以说是解决大学生就业问题最重要的环节。首先，大学教育对于学生的教育必须有一个巨大的变化，改变重理论轻实践的教育模式，发展教育与实践结合的教育模式，在条件允许的情况下可以开放一定的大学进行实践型技术教育，理论教育放轻。虽然这样的改革必然会减少我国理论研究人才的数量，但是这样的体制改革可以为学生提供更多的选择，而且也可以满足社会对于技术人才的需求，减少大学生就业难的现状。再有学校的专业课程设置，要与实际的社会需求接轨。学校不能再盲目的设定专业，而是应该随时对就业岗位需求进行分析，合理的设置学校的专业情况。只有这样大学教育才能降低培养人才的结构失衡问题，减少因为专业过于集中导致的大学生竞争激烈，大量同岗位人员没有工作的机会。最后，我国大学应当注意的是，盲目扩招问题，的确大学扩招使得我国的人口平均素质有了明显地提升，综合素质显著提高，但是如果继续大学扩招历程导致我国的大学生就业问题一直不能够有效缓解，依然会造成社会的严重不稳定，这不是提高素质能够解决得了的。所以大学扩招工作应该更加谨慎，在衡量实际的高考人数的情况下和国家适龄学生数量的前提之下，合理的决定大学应当招录的学生数量，这样的才能够有效控制，进入就业阶段的大学生的数量，减轻就业压力。(作者单位：内蒙古商贸职业学院)
[1]姚佩玲.浅析大学生就业困难原因及对策[j].商，20xx
[2]张芳.大学生就业困难的原因分析及指导对策[j].长春教育学院学报，20xx
[3]阚甜.大学生就业困难的现状及对策[j].长江大学学报(社科版)，20xx
就业安全论文篇八
摘要:培养学生创业的热情，是高职教育必须的和根本的改革，提供个案创业教育的调查，分析了创业教育存在的问题，提出了加强创业课程体系建设，建立完善的创业扶持机制，加强师资队伍建设保障，构建创造创业类实习机会的保障等的保障对策。
关键词:高职学生;创业教育;保障
构建创新型社会，培养社会创新意识，营造创业氛围，必须依靠创业教育的力量。高职院校作为专门的职业教育，学生具有很强的创新创业热情，因而在创业中有着自身独到的优势。据麦可思对20xx届高职毕业生调查发现，半年以后创业占比达3．9%，三年后还在创业占比高达47．5%，20xx年高职生创业为社会贡献了92．3万个就业岗位。随着大众创业万众创新的浪潮，高职院校的创业教育不断完善，使得越来越多的高职毕业生开始将创业视为一种职业发展方向。创业是一门可以传授的学科，高职院校开展的创业教育，传授学生管理、创业相关的知识，培养学生创业的热情，是高职教育必须的和根本的改革。
1高职院校学生创业教育现状的个案调查
为了比较清楚的了解高职院校学生创业教育现状，作者以江西建设职业技术学院创业教育为个案进行了调查。笔者通过社交软件发放电子问卷和随堂发放的纸质问卷共120份，回收有效调查问卷114份，回收率为95%，选取的样本均为江西建设职业技术学院学生，在完成调查问卷填答的114人中，其中男性70人，占总人数的61．4%;女性44人，占总人数的38．6%。调查的专业涉及到土木工程系、建筑系、管理工程系、环境工程系、信息工程系等。因篇幅所限，本文只是分析对创业帮助最大的教育形式、创业导师教育的影响力以及对创业教育最不满意的地方等三个方面。
1．1对创业帮助的教育形式
在参与调查问卷的中，认为选修类创业课程对创业帮助占比为19．8%;认为必修的创业课程对创业帮助的占比为6．3%;认为融合在就业指导中对创业帮助占比为14．6%;认为创业计划大赛对创业帮助占比为15．6%;认为创业知识讲座对创业帮助最大的占比为12.5%;认为在其他课程中渗透对创业帮助占比为2．1%;认为由创业孵化器提供的创业课程对创业帮助占比为22.9%;认为其它形式对创业帮助最大的占比为6．2%，选修课程内容丰富，有益于提升同学们的实战能力，深受同学们喜爱也就不足为奇。
1．2创业导师的影响力
在参与调查问卷的中，认为创业导师对创业者没有帮助的占比为22．8%;认为创业导师对创业者有点帮助的占比为24．6%;认为创业导师对创业者有一般帮助的占比为24．6%;认为创业导师对创业者有较大帮助的占比为17.5%;认为创业导师对创业者很有帮助的占比为10．5%;通过数据，我们发现创业者认为创业导师对自身创业有较大帮助或很有帮助的仅占比28%，说明创业导师并没有起到明显的帮助作用，创业导师的辅导机制还有提升和改进的空间。
1．3对创业教育不满意的方面
在参与本次调查问卷填答的同学中，对课程类创业教育不满意的人群占比为22．8%;对师资不满意的占比为14%;对项目类创业教育不满意的占比为8．8%;对竞赛类创业教育不满意的占比为8．8%;对讲座类创业教育不满意的占比为3．5%;对创业辅导类创业教育不满意的占比为7%;对基金支持不满意的占比为22．8%;对氛围不满意的占比为12．3%。
2高职院校学生创业教育个案调查问题分析
2．1高职创业教育准切入点比较模糊
高职院校每个群体都有各自的特征，找准切入点后，要认真分析服务对象的特征，做到有的放矢。从我国高职学生持有强烈愿望创业的学生一是由于家庭现状所迫为改变命运而选择创业，二是高职生在校一般担任班级干部，喜欢扮演管理和领导角色，三是经济新常态下政府与社会倡导大众创业，并出台了一系列有利政策，对于占相当比例的高职贫困生创业也就有了特殊的热度。以上三类学生可以作为高职创业教育的切入点，这样的群体非常适合值得培养。而在以上的调查中，由创业孵化器提供的创业课程对创业帮助占比最高，而企业孵化器资源恰恰是高职学院比较偏弱的项目，因此，高职院校创业教育从覆盖群体、内容提升方面还有很大的提升空间。
2．2创业教育师资力量严重缺乏
高职生创业教育课程匮乏的一个重要原因是创业教育的专业化师资力量严重不足，以上调查中认为创业导师对创业者没有帮助的占比达到了22．8%，创业导师的帮助作用亟待加强。当前，我国很少有高职学院能对学生进行系统的创业教育，高职生创业教育对学生具体帮助只是还停留在风险、技能、技巧、政策、形势分析等层面的理论分析上，案例过时，而且缺乏深入的调查跟踪，而且能继续发展的案例非常少。所以这些称不上成功案例的“案例”是不能作为教学的。目前的高职生创业教育的师资队伍有待尽快组建完善。在师资队伍建设上还是存在不少问题的，比如，创业学院负责的只有五个老师。虽然不可能招聘很多专业老师负责创业学院，但可以利用两课老师、辅导员、就业指导师和心理教师等资源，由创业学院将创业教育教师团队组建起来。
2．3创业教育课程体系质量无法保证
从课程设置来看，我国高职院校目前主要是在某个课程中加入创业教育的小部分内容，或设置一些相关的选修课，授课时间短，质量无法保障。没有融合于学校的整体教学体系中，没有与就业指导、职业规划、心理辅导、幸福课程等形成体系，有机结合，让创业教育课程形成多样性、系统性、层次性的课程体系。无法从理论的高度解释高职生创业活动的各种特点，探索高职学生创业产生和发展的规律，或概括出具有普遍意义的成功创业经验。在接受创业课程的辅导时感觉受益颇多，甚至认为听完这些课程就可以顺利创业了，但是在创业过程中遇到了实际问题还是不知道该如何处理。比如，虽然创投领域氛围良好，投资机构多、可投资金多，但是作为学生创业者却在获得融资方面备感压力，以上调查中对基金支持不满意的占比为22．8%，就说明了学生创业较难获得融资。
3高职院校学生创业教育的保障对策
3．1加强创业课程体系建设
建议高职院校根据创业一线的实际情况设计不同阶段的进阶课程，将课程设置体系化、阶段化、个性化。这就要求在课程设置上要有张有弛、有虚有实，要有上升到人生观、价值观、方法论高度的统括性课程;又要有充分结合实践经验，能够充分提升同学们发现问题、解决问题、提升实践能力的实操性课程。既要能够通过课程的讲授与价值观念的输出帮助同学们建立起一套相对完整的创业观念;又要能够在输出观念、输出知识的同时输出价值，让创业课程摆脱传统教学观念的束缚，从更加宏观的层面审视和定义创业教育，一切以创造价值，培养人才为核心观点，让那些只要能够解决同学们关注的核心问题，例如缺人、缺钱、缺智的解决方案都能够为高职院校的创业教育所用。进一步将好的方法、好的观念、好的人才、好的机制都引入到高职院校创业教育的体系中来，不断丰富和完善高职院校创业教育的内涵和实践能力。
3．2建立完善的创业扶持机制
比如高校创业孵化器、高校创业基金、高校创业大赛组织等，为学生的创业提供更好的平台和支持，降低学生创业的门槛，使得创业变成一件和就业一样平常的事情。引进更多高新技术企业的高管作为企业导师，向学生讲解关于企业、经济、世界形势的最新知识，使得学生能获得当今世界最新的信息，引导学生产生更多的创业点子，积累更多的商业经验，为创业做好准备。另外，在政策发展中应提升各项服务政策的相关性，将各种功能与信息聚合到统一的大学生创业服务平台与机构，通过整合服务，降低政策成本，提升服务的规范性，也提高政策受众的使用效率。
3．3加强师资队伍建设保障
建议高职院校下大力气建设兼职师资队伍，让那些拥有丰富创业经历且乐于分享的人成为高职院校创业教育的讲授者与一线参与者;充分利用全职教师的专业性建立起一套理论联系实际，以解决问题和创业实战为导向的创业教学方法和体系，并在此过程中逐渐完善校企合作，鼓励全职教师走出校园接触创业者、接触创业企业、深入一线了解他们的所思所想，并结合一线调研的启发不断完善创业教育的课程体系，在建设高质量资源院校的大背景下建设出一支自我更新及繁殖能力的一流创业教育体系。
3．4构建创造创业类实习机会的保障
学生参与创业类实习对最终做出创业决策，形成创业意愿有着显著的作用。在目前大学生实习活动泛滥的情况下，参与创业类实习的比例并不是很高。但是这类实习有着明显的指向性，同时有着明确的环境特征。创业类实习活动对积累一线创业经验、培养创业嗅觉、感知创业环境、形成创业团队有着非常明显的作用，因此，目前院校在大力推动以大学生创业为主要形式的新型就业通道时，可以将注意力集中在创造创业类实习机会，让更多的大学生体会到一线创业环境，在直接感知与接触中形成自己对创业之路的认识和看法，同时通过结识更多有创业意愿的同学，更有助于促进创业小组与团队的形成，让创业过程更具备可操作性。
参考文献:
就业安全论文篇九
摘要：本文主要针对经济管理专业学生的就业问题进行研究，分析了当前经济管理专业学生就业过程中需要面临的问题，进而提出了一些能够对经济管理专业学生的就业起到一定指导性作用的措施，以期能够为经济管理专业学生的就业发展提供一定的参考。
关键词：经济管理专业；学生；就业；有效措施。
近些年，关于大学生就业困难的问题已经逐渐引起了社会的广泛关注，同一些比较冷门的专业相比，经济管理专业学生的就业问题几乎很少引起人们的重视。经济管理专业学生具有一定的特殊性，各种类型的岗位都会对毕业生存在较高的实践性要求，这无疑也给经济管理专业学生的就业带来诸多困难。在当前竞争压力日渐激烈的条件下，怎样对经济管理专业学生就业过程中出现的问题进行有效解决，是亟待我们去解决的重要问题。
一、研究方法。
1.文献资料法。
通过中国学术期刊网络出版总库(中国知网)、(nstl)网站等数据库，对大量国内外相关的专著与期刊等文献资料进行查阅、整理、归纳。
2.逻辑分析法。
运用逻辑分析的方法进行研究，对经济管理专业学生就业的相关问题开展系统的逻辑分析。
二、研究结果与分析。
1.经济管理专业学生就业过程中可能面临的问题分析。
由于经济管理专业的专业特点，决定了经济管理专业的学生毕业后会在企业单位中的主要管理部门就业，同时会与合同、财务和方案等重要的商业机密产生一定的联系。所以，用人单位对经济管理专业学生存在较高的职业要求。但是，在就业过程中，经济管理专业学生不可避免的会将很多的问题反映出来，对此，笔者进行了总结。(1)不扎实的专业理论知识，不充足的实践动手能力。(2)缺少一定的诚信意识。(3)缺少基本的艰苦奋斗与吃苦耐劳的职业品质。(4)在与人沟通方面存在不足等。
2.经济管理专业学生就业的有效指导措施。
(1)对完善的就业指导工作制度进行建立如果想要将经济管理专业学生的就业指导工作做好，就需要在前期开展充分的调查研究，对学生的根本需求进行了解，进而对学生的就业方向进行掌握。并且在这些条件下对相关的制度进行制定。在对学生的相关情况进行调查以后，需要对学生的就业能力展开综合性评价，对个性化的就业指导方案进行制定，此外，还需要对历年的就业情况进行分析，预测本年度的发展形式，对同本专业实际相适应的就业指导方案进行制定。(2)对就业指导工作的关键环节牢牢把握，重视对过程的控制按照经济管理专业存在的就业周期长、市场需求分散的显著特征，需要对阶段性的指导计划进行制定。在对最佳招聘时机进行把握的同时，在毕业前期的不同阶段，将招聘工作开展好，积极组织学生对校内外的招聘会进行参与，对求职经验进行积累，一旦碰到合适的岗位就要尽快地签约。对于那些即将毕业还没有找到合适工作的学生，应指导他们先就业再择业，此外，应该同各企业单位主动联系，对长期的用人合作关系进行建立，积极推荐学生就业。(3)将学生求职的能动性发挥出来，对个性化、差异化的指导策略进行实施在指导经济管理专业学生就业过程中，应当由专业和学生的具体实际出发，对有效的就业指导工作机制进行建立，同时，利用个性差异化的指导与形式多样化的`培训，使学生的求职能力得到提高。可以对专业的人力资源老师进行邀请，开展就业指导的专门讲座，点评、指导学生的个人简历方案，使学生能够对企业招聘过程中所使用的不同考核方式有所了解，提高他们在求职过程中的自信心。
三、总结。
综上所述，经理管理专业学生的就业问题不仅仅关乎到高校的就业率，同时还与学生的职业生涯发展存在一定的联系，并且对社会的进步、发展存在着直接性的影响作用。所以，应当对各种各样的有效措施进行使用，对经济管理专业学生的就业进行实践指导，有效地解决经济管理专业学生就业难的问题。
作者:边正平单位:内蒙古自治区警官学校。
参考文献：
[1]莫柏预,黄平隆.基于“就业能力”培养的经济管理类专业大学生职业指导实践教学创新研究[j].市场论坛,,(12).
[2]罗明忠,黄莎莎,段珺.就业导向视角下的高校课程设置和教学内容改革思考——基于经济管理类专业学生的问卷调查与分析[j].高等农业教育,,(8).
[3]周焱.经济管理类专业毕业生就业指导工作的思考[j].商业文化,2010,(4).
[4]孙志高.浅谈经济管理专业学生就业教育[j].经营管理者,2013,(16).
就业安全论文篇十
摘要：大学生就业问题一直是社会关注的热点，随着大学毕业生人数的不断增加，就业形势变得更加严峻。本文主要论述大学生求职择业过程中遇到的问题及原因，并提出几点解决方案。面对如此严峻的就业形势，需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。
关键词：大学生求职择业现状对策。
近年来,中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。这其中既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因。大学生应该保持清醒的头脑．乐观的态度，努力变挑战为机遇．走好自己未来的路。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益，更关系到社会的和谐稳定，需要多方共同努力，只有这样，才能逐步解决大学生就业难的现实问题。
一、大学生求职择业现状分析。
1、大学生自身存在的问题。
1.1大学生自身能力问题。
首先，大学校园里，真正抓紧时间与机会学习专业知识和技能的学生不多，玩物丧志的学生不少。一部分学生荒废了学业，忽视了对自身各方面素质能力的提高，没有一技之长，面临上岗时便会出现不能“上手”的情况。另外，工作与自己所学专业不对口也是一方面，大学四年认真学习的专业知识找不到对口的工作岗位，面临跨行业的问题也是大学生就业难的现状之一。
其次，大学生往往工作经验不足，对自己的前途感到迷茫。大学毕业后，实践经验不足，工作过程中感觉发展前景渺茫，一些职位需求能力难度高，自己无法胜任。
1.2大学生在就业时的心态问题。
面对就业现实，很多大学生缺乏勇敢面对严峻现实的勇气。大部分大学生就业态度比较悲观，只有少部分毕业生认为自己的就业前景良好，会有很大的发展机会．大部分大学生对就业不抱什么希望只是走一步算一步。这种悲观的就业态度在很大程度上影响了大学生的就业成功率。
“高不成，低不就”是目前大学毕业生中比较普遍的现象。大学生对于就业的期望值比较高．认为自己接受了十几年的教育付出了很大的机会成本，希望能够在最短的时间内收回成本．实现盈余。在市场模式下．很多大学毕业生盲目跟潮，就业比较倾向于发达的大城市．他们希望能找到专业对口．有发展前景．工资待遇又好的工作。这种急于求成的心理导致大学生不愿意接受工资低于期望值的工作，更加不能接受没有前途发展的职业，这必然导致了择业的困难。
2、大学教育存在的问题。
2.1学校的教育体制存在问题。
学校的教育进度往往落后于社会的需求，这是一个客观存在的事实。最近几年职业需求比较高的专业往往是高等教育发展的方向，如果教育只是跟着社会发展热点走，那么教育将总是落后于社会发展。教育系统对于就业市场的需求变化反应不够灵敏人才的供给与需求不能够达到有效的配置。
2.2高校发展过程中存在一些问题。
一些学校的办学方法和观念落后，没有市场意识，专业设置与市场需求脱节，大学生所学专业不符合市场需求，出现了供需的结构性矛盾。此外，部分高校对毕业生就业工作的重视程度不够，就业工作还缺乏系统性和科学性，就业工作往往毕业前才进行，就业指导仅仅是一种职业介绍，而在某种程度上还是脱离实际的泛泛而谈。
2.3高校扩招使毕业生供大于求。
随着中国高等教育的不断发展，高等教育大众化成为一种必然。中国普通高校进行大规模扩招，而扩招的直接结果之一就是高校毕业生的快速增长。在社会人力资源需求没有明显增长的前提下，这种量的变化对毕业生就业工作的影响是巨大的，大学生就业也从精英化走向了大众化，出现供大于求的局面。
3、社会问题。
3.1受金融危机影响，企业经营困难，裁减冗员。
在整体经济呈现衰退趋势的情况下，企业自身运转出现问题，失业率高，整个社会的就业形式不容乐观。有着多年工作经验的专业人士在金融危机浪潮中尚不能坚持，对于一名涉世不深专业能力不强的大学生来说就更加困难。相对于待业人数来说就业岗位数就是杯水车薪了。
3.2社会发展的`区域不平衡，出现地区差异。
东部发达地区为毕业生提供了良好的生存环境和较好回报发展的前景，成为人才输入省。在这些地区人才竞争激烈，很多学生未能有效就业，即使处于失业状态也不愿去西部地区就业。在西部地区，却存在大量的岗位找不到毕业生。
3.3社会壁垒，就业市场分割的现实问题。
近年来，毕业生自主择业已成主流，然而户籍、档案等一些因素仍然是大学生就业的绊脚石。许多大学生在找工作的都有“非本市户口免谈”的痛苦经历，由于没有用人单位所在地户口，使大学生与许多好的工作机会失之交臂。
二、解决大学生就业困难相关对策。
1、大学生自身作出调整和努力。
社会环境如何是客观现实，短时间内无法改变，与其抱怨各种条件的苛刻与不公平，不如下定决定艰苦奋斗。掌握丰富的专业知识和技能，锻炼较强的实践能力，学会将知识应用到实践中去，理论与实践相结合，提高自身综合素质。与此同时，正视现状，保持良好的就业心态也是十分必要的。要锻炼自身的坚强意志和自信心，保持乐观的态度，积极应对求职择业过程中遇到的问题。另外，大学生在一定的条件下，找准商机，发挥一技之长，走自主创业、自谋职业的道路，在解决自己就业的同时，也为社会提供了新的就业渠道，缓解了就业压力。2、高校进行相关改革。
首先，高校应该加强就业指导，提高大学生择业的能力。学校应该把就业指导始终贯穿在学生学习的各个阶段．帮助每个同学做好自己的职业生涯规划，及时帮助学生提高求职择业能力，并树立良好的就业观．择业观和创业观。其次，建立学校推荐就业，学校相关的就业指导部门应积极联系相关企业来校招聘，推荐毕业生参加专业实习。
3、政府部门履行相关职责。
3.1制定政策法规，完善就业市场体系。
各级政府要从规范就业市场着手，建立健全法律、法规，逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道。还应继续完善毕业生就业政策，消除就业歧视，深化人事、户籍等相关就业制度的配套改革，打破由于户籍制度造成的市场分割问题，规范就业市场。
3.2加强宏观调控，促进人才的合理流动。
国家应采取必要的宏观调供措施，加以必要的行政、经济手段来实现人才的合理配置。鼓励大学生投身西部，在西部地区安家落户。还应看到中国基层人才匮乏，存有大量的用人需求，国家也应制定相关的政策，鼓励大学生投身基层实现就业，锻炼成才。
3.3建立毕业生失业保障和培训机制。
尊重人才”的政策。同时，针对毕业生未能及时就业的实际，有针对性的组织各种培训班，加强就业指导，提高失业毕业生的就业竞争力。
参考文献：
[1]马旭.浅谈大学生就业问题[j].教育与职业.20xx(6)。
[2]对大学生择业就业相关问题的研究．。
就业安全论文篇十一
教育扩招，我国高校毕业生人数由的95万扩展到20的728万，仍有不断扩张趋势。我国现阶段劳动力市场正处于转型时期，毕业生数量供大于求，部分资源型、装备制造型和压缩产能任务较重地区失业率较高。在严峻的就业形势下，大学生就业已然成为人们广泛热议的问题。据调查统计，贫困大学生占总毕业生人数的20%左右，由于自身条件和外部因素的限制，贫困大学生更难找到一份心仪的工作，贫困大学生已经成为就业弱势群体的一部分。
一、贫困大学生的就业困境。
1、主流劳动力市场的排斥。
贫困大学生出生于劣势阶层家庭，来自经济不发达地区。从小接触不到优质的教育资源，人脉稀缺。这部分大学生就业更多的会进入次级劳动力市场，总体就业质量和满意度不高。12月，中国社科院发布的《社会蓝皮书：中国社会形势分析与预测》指出，“家庭的城乡背景对毕业生的就业机会有显著影响”。蓝皮书中的数据显示，截止209月底，来自城市家庭的本科生就业率是87.7%，来自农村家庭的本科生就业率则只有69.5%。从就业质量看，城市家庭出身的毕业生进入公有制部门的比例（47.8%）远高于农村家庭出身的毕业生（31.1%），城市家庭出身的毕业生进入外资企业的比例（10.4%）也比农村家庭出身的毕业生（2.5%）高。[1]河北省高校大部分为省属院校，招生结构较为单一，毕业生大部分为省内生源，毕业求职集中在北京、天津、石家庄，这些地区不缺优秀人才，竞争大，贫困大学生跻身其中，受阻很大，不容易找到好工作。从某种程度上说，主流劳动力市场更青睐于家庭背景好的学生，贫困大学生常常被排斥在外。
2、就业资源不完全。
3、自身能力较弱。
二、破解贫困大学生困境的几点对策。
1、完善就业机制，拓宽就业渠道。
政府部门应该充分发挥调节机制，严格监管用人单位，健全劳动监察机制。建立健全公开透明机制，加强企事业单位用工规范化。鼓励开展公平竞争，为贫困大学生就业营造公开透明的环境。重点解决用人单位和求职者双方信息不对称问题。近期政府公布了一些一级高校毕业生就业信息网和各地高校毕业生就业信息网，对于学生找工作带来了很大便利。要加强网站的知名度，吸引更多的企业利用这个平台进行人才招聘，严格控制企业来源，为学生提供健康便利的择业环境。政府要加大基础设施建设，增设就业岗位。
为在校贫困大学生多提供就业实习机会，帮助学生积累工作经验，提升工作能力。要做好毕业未就业学生的实名制工作，并通过落实有针对性的培训、见习、岗位推荐、就业帮扶等“一对一”就业服务措施，使每一位有就业意愿的离校未就业高校毕业生尽快实现就业和参加到就业准备活动中。河北省积极响应政策号召，已经在石家庄举办全省离校未就业高校毕业生实名制工作培训班。
2、提供贫困大学生就业指导，鼓励学生自主创业。
学校在学生找工作前要对学生的择业观进行引导，让贫困大学生找到一个合适的定位，寻找适合自身发展的岗位。这就要求各大高校建立健全完善的就业指导体系，聘请经验丰富的指导老师，开设各项职业规划课程，把就业指导落实在实处。设有专门的就业指导中心，为学生开放，把中心放到学生就业质量，而不是就业数量上来。转变贫困大学生畸形就业理念，进行职业平等教育，鼓励贫困大学生回乡发展，带动地级及以下地区发展。
贫困大学生提供到大型企业参观的机会，开阔贫困大学生视野，激发贫困大学生创业灵感，向有创业想法的贫困大学生引荐企业家，指导学生创业。河北省就业服务局为了加强我省高校就业创业政策的宣传力度，促进大学生就业创业，联合114求职平台举办“河北省高校毕业生就业创业政策有奖知识竞赛”活动，为大学生创业打下了良好基础。河北省出台政策规定可申请最高不超过10万元创业担保贷款，对符合政策规定条件的个人贷款给予全额贴息。
3、贫困大学生综合素质培养。
贫困大学生因为自身综合素质问题在择业竞争中经常处于劣势地位。贫困大学生要充分利用社团资源和一些比赛，不断提高自己应变能力、口语表达能力等，考取本专业相关资格证明，提升自身专业素质。在校期间多关注各大企业实习招聘，积累工作经验，为自己将来就业做准备。各高校要积极引入行业专才来作为专业建设的带头人，河北省各高校要抓好京津冀一体化发展的优势，积极引进北京天津等地的优秀专家学者来开办讲座或授课，开拓学生视野。提高学生创新创业能力，推动创业项目资本对接，开办高校人才交流互动平台，提升学生的学习科研素养。学校要注重专业设计与社会需求相结合，课程设计与实际相结合，重视实践教学，提升学生的专业素养和职场素养，为学生顺利进入职场作铺垫。
就业安全论文篇十二
就业是民生之本，劳动者的就业状况不仅关系到一国的经济发展，而且影响到整个社会的稳定。大学生就业问题更是其中的重中之重，各国都非常重视，中国更因为其特殊的国情，而备受各界学者关注。论文写作，市场。。在国内众多研究大学生就业问题的文章中，关于影响大学生就业的因素研究趋于完善和一致，总体上认为主要包括政府、高校、就业市场、用人单位和毕业生自身五个因素，进而考虑到经济、社会等宏观因素，但对各影响因素作用力的大小却存在很大分歧。
1．就业市场和就业制度对大学生就业的影响。
曾湘泉（1993）等在对应届大学毕业生调查的基础上,探讨了改革以来大学生在市场上的供给意愿和供给行为,得出产品市场的供求状况开始对大学生就业产生影响(曾湘泉,1993)。,他又从劳动经济学的角度分析大学生供求总量的变动,得出大学生就业确实存在“难”的问题,这与高校和求职者对市场的反应速度和能力有关,但是困难的程度略被夸大，户口、就业协议等就业分配的制度因素,对当前大学生就业构成不利的影响。
赖德胜提出转轨时期的中国存在明显的制度性劳动力市场分割,大学生就业难是劳动力市场分割这一特定制度背景下,大学毕业生与用人单位相互收寻的结果。
岳昌君、丁小浩（，）计算了20世纪90年代我国经济增长的一般就业弹性和高校毕业生就业弹性，得出经济增长对高校毕业生的吸纳能力不大，产业结构调整对高校毕业生的吸纳作用相对更明显。
2．高校扩招及高校体制问题对大学生就业的影响。
自高校开始扩招起，至毕业生数增加了515万人，而与此同时社会对大学生的需求并没有如此大的增加，使得就业难问题日益凸显。论文写作，市场。。胡咏梅和薛海平（2004）利用回归分析建立了不同收入国家的经济发展水平与高等教育规模的回归模型，认为我国当前的经济发展水平下，不宜再继续扩大高等教育规模。
莫荣等（2003）认为高等教育的专业结构和教育质量等教育产出与社会需求不一致，大学生专业结构和教育体制需要调整和改革。论文写作，市场。。
吕东伟（2003）认为面对瞬息万变的市场经济，高校的反应相对滞后，专业设置失衡，从而培养的许多大学生素质和能力不适应市场的需求。论文写作，市场。。
汤敏（）认为高校毕业生就业难不是供给过多人才过剩，而是就业结构矛盾突出，造成这一结果的一个重要原因就是高等教育自身问题。
3．结构性矛盾对大学生就业的影响。
就业结构性矛盾日益凸显，政府机关、事业单位主要是补充自然减员，国企冗员多接受能力有限，外企私企是吸纳主力，而这些企业相对理论性人才而言更需要实用性人才。鄢雪皎（）认为我国作为“世界制造业大国”，承担的主要是产品的生产制造，而相关产品的设计研发、品牌创立、物流管理、订单处理等的产业链高端却仍然主要掌握在发达国家，因此我国提供给大学生等高端人才的就业机会非常稀缺，所以我国大学生就业难问题就显得比西方发达国家更为突出。
瞿振元（2001，）通过调查得出本专科就业率差异明显；传统体制内就业仍是吸纳毕业生最多的领域，国企仍居就业第一位。论文写作，市场。。
岳昌君（2004）分析得出不同行业之间的'“行业收益”差异显著，追逐高行业收益也成为大学生就业过程中出现“有业不就”和“无业可就”矛盾的原因之一。
李彦军（）以广东地区统计分析为基础，从宏观角度研究产业结构与大学生就业的相互关系，得出各产业的产出、固定资产投入与大学生的就业数量和质量总体呈显著正相关。
4．大学生自身因素对大学生就业的影响。
宋福进（2002）分析了大学毕业生的初次就业率，指出这一指标在研究生、本科生和专科生之间存在差异的原因是由于不同学历层次的替代程度与价格弹性不同。
王小波（2002）专门就“女学生就业难”问题展开调查,认为女学生在就业中确实存在一定的困难,但凭借自身较高的素质,在付出更大的搜寻成本后,许多女大学生仍然会找到比较满意的工作。
岳昌君等（2004）分析得出内因是决定高校毕业生竞争力的关键因素，个人付出的求职成本对求职结果没有显著影响，但是有利于提高起薪水平，学校提供的求职信息对求职结果和起薪水平都有显著的影响。论文写作，市场。。
5．企业因素对大学生就业的影响。
唐钅广（2004）分析得出用人单位对劳动力的需求行为发生了较大变化，大多认为大学毕业生最欠缺的是“敬业精神”；“高校专场招聘会”“在线招聘”“简历”在用人单位招录大学毕业生中的作用十分强大，“户口”“关系”“党员”等因素的重要性急剧下降。
韩飞雪（）分析得出用人单位对大学生最满意的两项为学习能力和专业知识，最不满意的两项是相关工作经验和创新能力，单位选拔人才最看重的因素是“思想品德”。
6．对进一步研究的建议。
（1）加强具体定量分析。之前关于大学生就业问题的研究虽多，但大部分是从定性角度分析，缺乏具体的定量分析做支撑。
（2）增加长期跟踪分析。对有代表性的毕业生长期跟踪调查，得出大学生找工作及其工作变换过程中的特点和规律，更准确的研究大学生就业问题。
（3）加强产业吸纳大学生能力的研究。加强对各行业吸纳的大学生能力的研究，从而为高校结构和产业结构提供改革方向。
参考文献：
就业安全论文篇十三
摘要：大学生就业成为了社会日趋严峻的问题。大学生如何准确地对自己进行就业定位是就业过程中一个不可忽视的问题，解决好大学就业就得引导好大学生如何把握好自己的就业定位。自我定位，规划人生，就是明确自己“我能干什么?”、“社会可以提供给我什么机会?”、“我选择干什么?”等问题，使理想可操作化，为介入社会提供明确方向。通过了解就业定位的内涵与作用，大学生能够对自己日后的就业进行准确定位，选择适合自己的工作岗位，从而更好地实现自己的人生价值。
时间如白驹过隙般飞逝，转眼间大三就要结束了，很高兴能与崔老师在大三下学期共同学习大学生就业指导这门课程。经过四年的大学学习，每一位大学生都要面临着大学毕业。毕业，就意味着我们不再属于书声琅琅的校园，不再重复三点一线的校园生活，我们便进入了人生旅途的下一站，随之而来的，就是找工作求生存的一系列问题。
我们未踏入社会，对社会的了解程度只是停留在表面，这些可能只是你随想出来的，是否适合这职位、这行业发展是否好，要经过亲身经历才能确定。有人说，毕业后找的第一份工作就是养活自己，不是职业，更不是事业，其实，这是一个误区。第一份工作对于一个人的职业来说非常重要，因此，我们选择工作的时候，不能抱着暂时养活自己的心态，也不能说今天干的不是自己的事业，也不是职业，所以先就业才是根本，冷静，谨慎认真的选择才是根本。很多大学生找工作的时候，常常缺乏定位，自我认知不清，定位不准。面对严峻的就业形势和为自己职业发展着想，我们有必要按照职业生涯规划理论加强对自身的认识与了解，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作也即优势所在，明确切入社会的起点，其中最重要的是明确自我人生目标，即给自我定位。使理想可操作化，为介入社会提供明确方向。我们一定要有对自己的一个自我认识、自我分析和自我定位。
对于就业定位，很多人会感到迷茫，不清楚自己未来的发展方向，没有明确的职业规划。我们因为缺乏实际技能与经验，职业目标的制定是需要从大学生个人价值观进行分析考虑的问题。在当前大学生就业形势严峻的非常时期，往往会有部分大学生一毕业就面临失业。因此进行合理的大学生职业生涯规划将直接影响大学生对毕业后的计划，在很大程度上影响未来的前程，避免大学毕业生在盲目求职过程中造成人力资源不必要的浪费。对于第一份职业的期待，做事眼高手低，理论知识与实际工作脱节，这些选择仅仅局限在个人理想职业目标，缺乏对现实就业情况的了解，存在理想发展方向和现实形势不相符的问题，导致在实际选择中的盲目、犹豫不决，不利于就业目标的实现。
大学生处于从依赖向独立、从学生向社会角色过渡的时期，他们对社会生活显示出较强的热情与好奇，缺少理性思考与合理规划。在这种氛围下，大学生择业的心态趋于“现实化”，这种“现实化”表现在工资的高低、待遇的好坏成为择业的首要准则，而很少考虑自己的理想、兴趣、特长、优势、潜力等自身条件。在一定程度上，这必将影响到大学生对将来职业的选择和未来人生发展的定位。我们应该更多地从自身出发，积极寻找应对措施。首先是调整心态，在校学习期间增强兴趣的广度，善于控制和调整消极情绪情感，培养意识的自觉性、果断性、自制力和坚韧性，正直坦率，谦虚谨慎，将择业观与人生目标联系。
由于来自社会各个方面的压力，大学生在踏上找工作之途后，很容易陷入迷茫、焦灼的状态。如何在就业中自我定位，就显得很格外重要了。
意识就业中自我定位问题
很多大学生找工作的时候，常常缺乏定位，见到只要有公司招聘，不管自己适合不适合，都往里投简历，事实上，很多简历根本就是浪费，那些公司可能从来不看这些简历，原因在于大学生的自我定位和职业意向与用人单位并不一定吻合。大学生一定要有对自己的一个自我认识、自我分析和自我定位，比如你的志向是什么？你是更擅长跟人打交道还是跟事务打交道？你是否掌握某种专业的技术？你能做什么？你看好什么行业和领域？然后再分析哪些行业和领域存在一定的机会？以及你如何才能进入这个行业？事实上，到单位应聘的时候，三个因素影响，第一个是你想做什么，第二个是你能作什么？第三个是企业通过了解，认为你能做什么？是看自己和别人怎么看你的一种眼光的聚合，当这两种看法比较一致，那么大家的结果就比较理想。很多大学生并没有自己的定位，这就好像一个产品一样，你认为你可以卖给所有的企业，最后你可能很难卖出去。
有人说，毕业后找的第一份工作就是养活自己，不是职业，更不是事业，其实，这是一个误区。第一份工作对于一个人的职业来说非常重要，除非这个人具备做高级白领和职业经理人的天才或者运气和机遇非常好，否则一个人一旦工作之后，未来将在多大的圈子里面流动，基本上从第一份工作开始划圈。大学生刚刚踏入社会，第一份工作为你带来的是一种职业习惯的养成。因此，大学生选择工作的时候，不能抱着暂时养活自己的心态，也不能说今天干的不是自己的事业，也不是职业，所以先就业才是根本，冷静，谨慎认真的选择才是根本。
是一个好单位。第一，这个工作是不是有助于你拓宽你的知识结构，比如你可以在工作中学习到很多自己所不具备的知识；第二，这个工作是不是能够带给你某个细分的职业技能，这个职业技能你本身不具备或者你并没有实践经验，但是通过工作你可以让你在某个领域成为一个专业人员；第三，这个单位是不是有助于形成你的思维，包括你看问题的视角，看社会的视角，看世界的视角，而这些视角可能给你带来新的价值。第四，是不是在这个单位你可以获得社会资源，或者提升你整合社会资源的能力比如你可以广泛的结交朋友，认识专家，或者是提升自己的社会资本。如果一个单位四个价值都不能带来，那么这样的单位只能解决吃饭问题，但是并不能解决职业问题。
第一阶段，非常“高调”，估价过高；第二阶段，非常“低调”，碰壁之后就开始变得不自信，然后就开始降低期望，或者就越来越觉得自己不值钱，甚至洗碗都觉得可以尝试了；第三阶段，开始“跑调”，在接连碰壁之后，大学生就乱了阵脚，于是就失去了方向。当然，社会很多说法也会导致大学生很难适从，比如，认为大学生一定要做白领才好，北大才子卖肉了，博士去当村长就觉得不划算了，但是这些人不是也在自己的岗位上做得很好吗？这个问题需要辩证的看，我们不能去阻止每个人都当领袖的欲望，但是大学生还是要清醒的认识一点，职业是不分贵贱的，既不要对自己期望过高，也不要就碰几次壁就失去自我了。“心态决定一切”，这是职业人生存的关键法则。
首先是明确自己的能力大小，给自己打打分，看看自己的优势和劣势，这就需要进行自我分析。通过对自己的分析，旨在深入了解自身，根据过去的经验选择、推断未来可能的工作方向与机会，从而彻底解决“我能干什么”的问题。只有从自身实际出发、顺应社会潮流，有的放矢，才能马到成功。要知道个体是不同的、有差异的，我们就是要找出自己与众不同的地方并发扬光大。定位，就是给自己亮出一个独特的招牌，让自己的才华更好地为招聘单位所识；对自己的认识分析一定要全面、客观、深刻，绝不回避缺点和短处。你的优势，即你所拥有的能力与潜力所在。
（1）性格的弱点。人无法避免与生俱来的弱点，必须正视，并尽量减少其对自己的影响。譬如，一个独立性强的人会很难与他人默契合作。而一个优柔寡断的人绝对难以担当组织管理者的重任。卡耐基曾说：“人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻找弥补、克服的方法，使自我趋于完善。”因此要注意安下心来，多跟别人好好聊聊，尤其是与自己相熟的如父母、同学、朋友等交谈。看看别人眼中的你是什么样子，与你的预想是否一致，找出其中的偏差，这将有助于自我提高。
（2）经验与经历中所欠缺的方面。“人无完人，金无足赤”，由于自我经历的不同，环境的局限，每个人都无法避免一些经验上的欠缺，特别是面对招聘单位纷纷打出数年工作经验条件的时候。有欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到或认识到而一味地不懂装懂。正确的态度是：认真对待，善于发现，并努力克服和提高。
（三）明确选择方向
通过以上自我分析认识，我们要明确自己该选择什么职业方向，即解决“我选择干什么”的问题，这是个人职业生涯规划的核心。职业方向直接决定着一个人的职业发展，职业方向的选择应按照职业生涯规划的四项基本原则，结合自身实际来确定，即选择自己所爱的原则(你必须对自己选择的职业是热爱的，从内心自发地认识到要“干一行，爱一行”。只有热爱它，才可能全身心地投入，做出一番成绩)，择己所长的原则(选择自己所擅长的领域，才能发挥自我优势，注意千万别当职业的外行)，择世所需的原则(所选职业只有为社会所需要，才有自我发展的保障)和择己所利的原则(应该本着“利己、利他、利社会”的原则，选择对自己合适、有发展前景的职业)。
有的毕业生存在过分的自卑心理，总认为自己技不如人，拿自己的短处与别人的长处去比，因而不敢主动地推销自己。其实每个人都有自己的长处与短处，所谓”尺有所短,寸有所长”.成功人生的诀窍就是经营自己的长处！因此，在人生之旅上，一个人如果站错了位置，用他的短处而不是长处来谋生的话，那后果肯定不会理想的，他可能会在永久的卑微和失意中沉沦。故在选择职业时要注意发挥自己一技之长.首先你不要过多地考虑这个职业能给你带来多少钱，能不能使你成名，而是应该把最能发挥你个人优势的职业作为首选，因为，你若能发挥自己的特长，钱是可以慢慢积累的；经营自己长处能给你的人生增值，而经营自己的短处会使你的人生贬值！
大学生必须知道求职自我定位中存在的问题，针对个人的特点将问题解决，这才能使大学生求职择业之路走得更顺畅。而自我定位问题主要表现在三个方面：第一，是自己认知不清，定位不准确。大学生一定要对自己有一个自我认识、自我分析和自我定位，明确自己擅长什么，看好什么行业和领域，什么行业会有更多的机会，通过了解知道自己在企业中能做什么，再将自己推销给适合自己的企业。第二，很多大学生不知道怎样判断一个工作机会好不好。从多方面看，这个工作是不是有助于你拓宽你的知识结构；这个工作是不是能够带给你某个细分的职业技能；这个工作是不是有助于形成你的思维；你是不是在单位可以获得社会资源等。从以上的因素考虑，你可以判定什么的职业是适合自己，从而作出合理的选择。第三，大学生对自己就业没有信心。大学生在求职的过程中，难免会遇到各种的困难，我们要锻炼自己增强信心，面对困难时要有信心，确信自己可以做到。
在择业前夕要搞好定位，必须要有正常的心理和正确的态度，要客观、冷静、要自信而不盲目，不怕挫折、善于及时总结经验教训、随时调整方向。在此基础上，就可以初步选定自己的择业方向并开始付诸行动。择业过程中的碰撞，可以而且应当逐步细化和明朗。特别在择业初期，多方向、多层次投递材料是允许的，但应及时总结反馈信息、调整定位和择业方向。切忌孤注一掷、“一条道走到底”或“这山望着那山高”、优柔寡断这两种极端。
大学就业难，宏观上的原因当然是僧多粥少，可微观上是目前的我们大学生就业期望值偏高，自身定位不准，导致理想与现实脱节。所以，我们一定要不断地转变就业观念，按照社会对人才需求的新特点，充分认识自己喜欢做什么，自己适合做什么，自己擅长做什么，自己能够做什么，对自己进行准确的就业定位，从而树立正确的求职目标，找到自己理想的工作。总之，职业生涯目标的确定，是个人理想的具体化和可操作化。职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自身实际，适合于自身发展。值得注意的是伴随现代科技与社会进步，个人要随时注意修订职业目标，尽量使自己职业的选择与社会的需求相适应，一定要跟上时代发展的脚步，适应社会需求，才不至于被淘汰出局。
再次感谢崔老师将近两个月以来对我们关于就业方面的指导与教育！
就业安全论文篇十四
摘要:近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益，更关联到社会的和谐稳定，需要政府、企业、高校和大学生共同的发奋。
关键词:大学生;就业;原因;对策
曾几何时，被誉为“天之骄子”的大学生找工作时是“皇帝的女儿不愁嫁”，可如今这种优越感几尽消失，应对就业却眉头紧皱。以2006—2007年大学生就业状况为例，2006年中国大学毕业生30%没有找到工作，就是有120多万大学生在离校时还没有就业，2007年有100万左右毕业生未实现就业，加以中国数以万计的民工和下岗再就业人员，即便政府每年带给900万的就业机会，还是不能较好地解决就业问题。总的来说，大学生的就业前途不容乐观。
1。毕业生就业结构失衡，供给与需求矛盾突出。高校毕业生的总体供给与社会需求的矛盾，实质是高等教育的快速发展与社会发展和经济发展所处的转型阶段不配置的矛盾。
首先，中国处于人口高峰期，存在超多的新增劳动力需要就业。“中国现有人口近13亿，人口基数大，新生劳动力增长过快，远远超过经济增长创造就业岗位的速度，全国劳动力资源由20世纪90年代前五年的平均新增1250万人预计到1996—2010年平均新增1450万人，未来劳动力资源的自然增长每年能够建立两个海南省，这对大学毕业生就业产生必须影响。”[1]出现了毕业生数量急剧增长，而就业岗位增长缓慢，经济高增长与就业增长脱节的困难局面。
第三，社会发展的区域存在不平衡，东部发达地区为毕业生带给了良好的生存环境和较好回报发展的前景，成为人才输入省。在这些地区人才竞争激烈，很多学生未能有效就业，即使处于失业状态也不愿去西部地区就业。在西部地区，却存在超多的岗位找不到毕业生。
2。大学生自身存在的问题所带来的就业难。首先是大学生不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成大学生就业难的重要原因。大学生作为公认的精英阶层，传统的儒家思想所编制起来的“精英情结”深深的束缚了他们的观念。“北京社会经济科学研究所‘当代大学生就业状态研究’课题组在《中国教育报》上公布了他们的调查，大学生目前的择业观念，在单位的选取上:选取科研结构、党政群体、中外企业占总人数的63%，而选取乡镇企业、大中学校、群众企业的，只有7%，在地区的选取上，选取大城市的有20。8%，而选取小城镇、农村、老少边地区三项仅有5%。”[3]其次，大学毕业生自身综合素质不高，适应社会的潜质差，难以贴合用人单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程，缺乏广博的知识积累和解决实际问题的潜质，加之语言表达潜质不足，在应聘场合紧张、胆怯，不能充分展示自己，从而错过了许多工作机会。另外，大学生在择业时，缺乏对自己的清晰定位，择业缺乏目的性也导致成功率不高。
3。用人单位盲目设置的各种条件带来的就业难。其中最主要的就是经验障碍，很多用人单位个性是企业动辄要求求职者二至三年的工作经验，许多应届毕业生往往因缺少实际工作经验而难以落实工作。另外，有些用人单位盲目提高选才标准，追求高学历。相当多的用人单位存在着重学历而轻视实践的倾向。
4。高校在自身发展过程中存在的一些问题也不利于大学生就业。一些学校的办学方法和观念落后，没有市场意识，专业设置与市场需求脱节，大学生所学专业不贴合市场需求，出现了供需的结构性矛盾。此外，部分高校对毕业生就业工作的重视程度不够，就业工作还缺乏系统性和科学性，就业工作往往毕业前才进行，就业指导仅仅是一种职业说，而在某种程度上还是脱离实际的泛泛而谈。“调查显示，十分需要职业指导的大学毕业生对本校就业指导机构的了解程度多寡不一，其中十分了解和比较了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道学校有这样的机构。”[4]这说明大学职业指导工作还有很大的发挥空间。
5。社会壁垒，就业市场分割的现实加大了大学生就业的难度。近年来，毕业生自主择业已成主流，然而户籍、档案等一些因素仍然是大学生就业的绊脚石。许多大学生在找工作的都有“非本市户口免谈”的痛苦经历，由于没有用人单位所在地户口，使大学生与许多好的工作机会失之交臂。
中国大学生就业难的现状是有多种因素造成的，要解决这一社会问题，务必调动多种力量，做出多方发奋。
1。大学生自身作出调整和发奋。其一，转变就业观念，树立新时期的就业观。大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情结，树立大众化的就业观。目前社会上还有许多空闲岗位，小城市、乡村等地急需人才，小企业、私企业等还存在超多的用人要求;大学生还应树立基层意识，事业意识和奋斗意识，到基层锻炼自己，挖掘潜能，还能够将眼光投向西部，到西部地区锻炼成才;逐步树立起“先就业、后择业、再创业”的职业选取策略，从现实出发选取自己的求职道路。其二，提高自身素质，掌握就业主动权。应对严峻的就业形势，毕业生个人的素质、潜质、专长和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。优胜劣汰是市场竞争体制下的规律，大学生只有不断提高自身素质，掌握过硬的本领，才能在就业竞争中占据主动地位，谋取自己理想的职位。其三，自主创业，依靠自身实力解决就业问题。大学生在必须的条件下，找准商机，发挥一技之长，走自主创业，自谋职业的道路，在解决自己就业的同时，也为社会带给了新的就业渠道，缓解了就业压力。
2。高校的改革。其一，高校应根据市场需求，合理调整学科结构和专业设置，面向社会、面向市场办学。调整专业结构，使之与招生，毕业生的就业趋向相结合，加大社会急需专业的招生数量，并对教学质量不高，专业设置不合理的学校和专业，减少招生数量，直至停止招生。其二，加强毕业生的就业指导工作。高校毕业生就业部门以及相应的管理人员应加强对大学生的就业指导，将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习生涯，而不仅仅仅局限于临近毕业的同学。其三，建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。高校就业指导队伍的整体素质对于推动整个大学生就业工作起着关键作用。这就要求对从事大学生就业指导的专职人员进行专业培训，提高业务水平和综合素质。同时，用心吸收具有心理学、社会学、教育学、信息学等专长的老师充实到就业指导队伍中来。其四，以就业为导向，加快高校的教育与教学改革。学校内部调整自身教学资料和教学方法，改变过去重理论、轻实践，重知识、轻潜质的培养模式，开设具有专业特点，实践性强的课程，使学生具备扎实的专业知识。同时关注社会发展对复合型人才的需求，加强对学生综合素质的培养。
3。政府部门在毕业生就业工作中的职责。首先，制定政策法规，完善就业市场体系。各级政府要从规范就业市场着手，建立健全法律、法规，逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道。还应继续完善毕业生就业政策，消除就业歧视，深化人事、户籍等相关就业制度的配套改革，打破由于户籍制度造成的市场分割问题，规范就业市场。其次，加强宏观调控，促进人才的合理流动。国家应采取必要的宏观调供措施，加以必要的行政、经济手段来实现人才的合理配置。鼓励大学生投身西部，在西部地区安家落户。还应看到中国基层人才匮乏，存有超多的用人需求，国家也应制定相关的政策，鼓励大学生投身基层实现就业，锻炼成才。另外，政府还应建立高校毕业生失业保障和培训机制。毕业生是中国宝贵的人力资源，毕业生失业是一种巨大的人才浪费。从政府的角度来看，应制定相关的法律规范，将未就业的大学生和失业的大学生纳入到社会失业人员的范畴，并给予相应的救济。这样既能够维护社会的稳定，又体现了国家“尊重知识、尊重人才”的政策。同时，针对毕业生未能及时就业的实际，有针对性的组织各种培训班，加强就业指导，提高失业毕业生的就业竞争力。
坚信透过大学生以及全社会的共同发奋，大学生就业难的问题必须能够妥善解决，高校毕业生必须实现充分就业。高校毕业生作为中国巨大人口和庞大劳动力队伍中一支活跃的生产力，在各自的工作岗位上，必须会为社会主义现代化事业作出应有的贡献!
就业安全论文篇十五
通过分析相关的数据报告，高校大学生们的数量在不断增加，但是我国众多政府单位和国企部门招聘的人数却在减少，这虽然一定程度上是高校大学生们就业问题突出的因素，但也是为了符合我国社会经济的现状，采取的必要措施。在这种情况之下，很多大学生们的直接选择就是是民营企业，但是现在的民营企业注重的并不是应聘人员的学历，而是注重自己企业工作人员的实践能力。而现在的大部分的高校大学生们实践能力比较弱，主要是在大学期间没有正视自己的学业，把自己的经历和时间都分配到了一些和学业无关的事情上，没有认真的对待自己的专业知识，也没有认真的投入到自己专业知识技能的实践中去。所以大学生们毕业之后没有一技之长，对于重视创造经济利益的民营企业来说，是不需要没有实践能力的人员的。再者就是，现在高校对大学生们的培养的模式，不能适应我国当前不断深化的社会主义经济体制，依然用传统的学生们培养的模式，所以这样模式下培养的大学生们，不能满足当前市场环境对人才的要求。并且社会对人才的要求是多层次的，现在的高校大学生们很多都是固守在自己本专业领域的工作环境，但是，在具体的就业当中能体现自己本专业知识的岗位较少。现在的高校大学生们刚步入社会还没有足够的经验，但是对工作岗位的要求却特别高，要求工作的岗位要最大化的体现自己的个性，且普遍缺乏吃苦耐劳的精神，遇到挫折不能克服，自信心容易受到打击。最后，就是现在的地域性保护的程度非常高，很多企业在选择大学生们的时候，对大学生们的生源地要求很高，这就直接把很多优秀的外地毕业生拒之门外。总的来说，现在高校大学生们就业的形式非常严峻，政府部门、学校以及社会各界都要重视这个严重的问题。
二、解决高校学生们就业问题的建议与对策。
（一）政府应制定相关的就业政策。
面对当前严峻的就业形势，政府一应要制定相关的政策来缓解这样的现状。可以大力的宣传西部志愿计划，对志愿大学生们提供相应的政策的补贴和优厚的待遇，来缓解大城市就业的压力，更好的进行人才的优化配置。并且政府要创造更多的就业环境，解决大学生们就业的矛盾。政府要实时的通过相关的渠道公布相关的招聘信息，拓展信息发布的渠道，科学合理的加强对人才市场的规范。现在我国的生产结构已经不能满足严峻的就业形势，应该创造更多的平台，来解决就业的矛盾。
（二）教育部门和高校制定人才的培养计划。
我国现在的大学的人才培养模式已经不能适应会主义市场经济的发展，所以学生们的知识结构很难保证自己能适应社会市场。学校一定要结合我国当今社会经济发展的现状，制定相应的人才培养的战略模式。并且高校在进行人才培养的同时，要与市场建立相关联系，例如，高校在进行学生们专业技能培训的时候，和相关的企业单位建立人才培养和输出的机制，可以使学生们在相关的企业单位进行实习，在理论知识学习的同时，还能提高学生们的实践技能。企业也可以根据自己发展的需要在高校中招聘自己需要的人才。当然这样的人才培养模式，也要得到教育部门的大力支持，积极推动高校尽力类似的人才培养和输出的计划，不但可以改变传统的人才培养模式以适应当前我国的社会经济市场的需求，还可以在一定程度上和解我国严峻的就业问题。
（三）学生们应转变就业观念。
现在的大学生们在就业问题上严重缺乏自主意识，对自己没有一个明确的就业规划，在求职的过程中过于盲目，且缺乏吃苦耐劳的精神，对自己的岗位要求特别高。高校毕业生刚刚步入社会，处在一个经验累积的过程，应该脚踏实地的立足于自己的岗位，累积足够的经验，才有对岗位提高要求的资本。所以要根据当前自己的'具体情况，不断进行知识的更新和技能的丰富，确定自己未来发展的目标，保证自己的岗位能力。并且把自己的兴趣、爱好与自己的职业进行很好的融合，明确自己在岗位中的优缺点。保证自己优点的同时进行缺点的改正。大学生们职业观的树立不能太晚，现在很多大学生们在大四才进行自己职业的规划和考虑，这个时间段已经为时已晚，会让自己在职业的竞争中处于劣势，而应该在大一的时候就应该树立一个自己未来发展的方向。大二的时候，明确自己的目标，并依据自己的目标进行知识技能的初步学习。大三就要有相应的知识技能来为大四的职业进行奠定基础。总的来说，高校大学生们应该正视自己的就业观，做好准备应对当前严峻的就业形势。
三、结语。
综上所述，高校大学生们的就业是当前社会发展中一个严重的问题，国家政府应该制定相关的政策，高校和教育部门必须转变人才培养的模式，以及大学生们自己应该树立正确的就业观，共同应对当前严峻的就业形势。
就业安全论文篇十六
摘要：本文主要针对经济管理专业学生的就业问题进行研究，分析了当前经济管理专业学生就业过程中需要面临的问题，进而提出了一些能够对经济管理专业学生的就业起到一定指导性作用的措施，以期能够为经济管理专业学生的就业发展提供一定的参考。
关键词：经济管理专业；学生；就业；有效措施。
近些年，关于大学生就业困难的问题已经逐渐引起了社会的广泛关注，同一些比较冷门的专业相比，经济管理专业学生的就业问题几乎很少引起人们的重视。经济管理专业学生具有一定的特殊性，各种类型的岗位都会对毕业生存在较高的实践性要求，这无疑也给经济管理专业学生的就业带来诸多困难。在当前竞争压力日渐激烈的条件下，怎样对经济管理专业学生就业过程中出现的问题进行有效解决，是亟待我们去解决的重要问题。
一、研究方法。
1.文献资料法。
通过中国学术期刊网络出版总库(中国知网)、(nstl)网站等数据库，对大量国内外相关的专著与期刊等文献资料进行查阅、整理、归纳。
2.逻辑分析法。
运用逻辑分析的方法进行研究，对经济管理专业学生就业的相关问题开展系统的逻辑分析。
二、研究结果与分析。
1.经济管理专业学生就业过程中可能面临的问题分析。
由于经济管理专业的专业特点，决定了经济管理专业的学生毕业后会在企业单位中的主要管理部门就业，同时会与合同、财务和方案等重要的商业机密产生一定的联系。所以，用人单位对经济管理专业学生存在较高的职业要求。但是，在就业过程中，经济管理专业学生不可避免的会将很多的问题反映出来，对此，笔者进行了总结。(1)不扎实的专业理论知识，不充足的实践动手能力。(2)缺少一定的诚信意识。(3)缺少基本的艰苦奋斗与吃苦耐劳的职业品质。(4)在与人沟通方面存在不足等。
2.经济管理专业学生就业的有效指导措施。
(1)对完善的就业指导工作制度进行建立如果想要将经济管理专业学生的就业指导工作做好，就需要在前期开展充分的调查研究，对学生的根本需求进行了解，进而对学生的就业方向进行掌握。并且在这些条件下对相关的制度进行制定。在对学生的相关情况进行调查以后，需要对学生的就业能力展开综合性评价，对个性化的就业指导方案进行制定，此外，还需要对历年的就业情况进行分析，预测本年度的发展形式，对同本专业实际相适应的就业指导方案进行制定。(2)对就业指导工作的关键环节牢牢把握，重视对过程的控制按照经济管理专业存在的就业周期长、市场需求分散的显著特征，需要对阶段性的指导计划进行制定。在对最佳招聘时机进行把握的同时，在毕业前期的不同阶段，将招聘工作开展好，积极组织学生对校内外的招聘会进行参与，对求职经验进行积累，一旦碰到合适的岗位就要尽快地签约。对于那些即将毕业还没有找到合适工作的学生，应指导他们先就业再择业，此外，应该同各企业单位主动联系，对长期的用人合作关系进行建立，积极推荐学生就业。(3)将学生求职的能动性发挥出来，对个性化、差异化的指导策略进行实施在指导经济管理专业学生就业过程中，应当由专业和学生的具体实际出发，对有效的就业指导工作机制进行建立，同时，利用个性差异化的指导与形式多样化的`培训，使学生的求职能力得到提高。可以对专业的人力资源老师进行邀请，开展就业指导的专门讲座，点评、指导学生的个人简历方案，使学生能够对企业招聘过程中所使用的不同考核方式有所了解，提高他们在求职过程中的自信心。
三、总结。
综上所述，经理管理专业学生的就业问题不仅仅关乎到高校的就业率，同时还与学生的职业生涯发展存在一定的联系，并且对社会的进步、发展存在着直接性的影响作用。所以，应当对各种各样的有效措施进行使用，对经济管理专业学生的就业进行实践指导，有效地解决经济管理专业学生就业难的问题。
作者:边正平单位:内蒙古自治区警官学校。
参考文献：
[1]莫柏预,黄平隆.基于“就业能力”培养的经济管理类专业大学生职业指导实践教学创新研究[j].市场论坛,2011,(12).
[2]罗明忠,黄莎莎,段珺.就业导向视角下的高校课程设置和教学内容改革思考——基于经济管理类专业学生的问卷调查与分析[j].高等农业教育,2013,(8).
[3]周焱.经济管理类专业毕业生就业指导工作的思考[j].商业文化,2010,(4).
[4]孙志高.浅谈经济管理专业学生就业教育[j].经营管理者,2013,(16).
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就业安全论文篇十七
信息安全行业人才奇缺，所以几年来高校也都在争相开相关专业。
那些大公司如启明星辰，知道创宇等最近也是风生水起。事实上，无论什么行业什么公司，网管总是需要的.吧，哈哈，近来来apt，ddos的危害让传统企业也是如临大敌，所以前景非常看好。
就业安全论文篇十八
摘要：
当前大学生就业问题已成为全民关注的社会热点，积极鼓励大学生就业是保证社会和谐稳定的重要基础。高职院校作为培养专业性人才的学校，和普通本科院校有着本质的差别，更加注重大学生的技能教育。当前高职院校的大学生就业问题面临着严峻的考验，本文就这一问题进行有效的分析和思考，希望能够帮助高职院校的大学生尽快解决就业中面临的困扰。
关键词：
一、新形势下高职院校大学生就业形势及分析。
1.高职大学生就业形势。
近些年来总体上毕业生就业形势是比较艰难的，有250多万名大学生毕业，到全国高校毕业生人数达到创纪录的727万。十年间，高校毕业生人数几乎翻了近三番，在高校毕业生中，专科生的增幅最大。受到我们宏观就业形势所面临的经济放缓、就业总量不断增加以及结构性矛盾突出的制约，使得针对我国高校毕业生的有效用人需求正在不断降低。在高校毕业生数量日益增加的今天，高职院校大学生就业难的问题亟待解决。
2.高职大学生本身存在巨大的就业思想压力。
通过走访毕业生发现，大多数高职毕业生认为他们所面临的就业形势非常严峻，因而存在巨大的思想压力，有的毕业生甚至产生焦虑情绪。部分毕业生认为自己所学专业很难适应岗位对人才的需求，对专业前景持消极态度，这就导致他们产生了巨大的心理压力。有一些毕业生认为当今的就业单位对学历的要求会比较高，对大学生是否具备一定的工作经验很看重，也有的毕业生认为人脉关系在就业过程的作用很达，于是认为社会不公，就业机会不均等，这些都导致了高职毕业生存在非常巨大的心理压力。
3.高等职业教育体系中学历提升通道还未完全形成。
高等职业教育着重培养学生的技术能力，教育重点在于为社会培养实践能力高、技能应用型专才。社会经济的迅速发展，逐渐诞生出各种新型行业，各个行业对专业人才恶要求越来越高。当前职业教育体系中由中职向高职进行提升的通道已经趋向完善，但是又高职向本科教育进行提升的通道还处在一个发展的阶段，没有形成一个完善的提升通道。当前各个高职院校应届毕业生专升本的`入学比率非常低，还达不到总体人数的5%。再就是进入本科院校之后不能很好地提升自己的专业技能。
二、高职院校学生就业能力现状及问题分析。
1.教学与实践脱节导致学生专业技术能力薄弱。
从当前的情况来看，我国大部分的高职院校开设的专业课程主要分为两类：注重技能的技能型专业和非技能型专业。技能型专业主要是指具体到某一个行业的某一特定技术，比如为专门负责铁道通信信号的信号工人开设的铁道通信信号专业、专门为铁路、地铁车辆培养的司机专业，这些专业的特点就在于具有极强得针对性和专业性，具有高度的行业特点。相对技能型专业来说，非技能型妆业则属于技术性要求较低、具有大众化特点的专业课程，比如市场营销、工商管理等专业课程。虽然这类课程不需要培养高度专业化的技能人才，但也是不可或缺的。在当前众多高职院校中，进行课程教学的过程中容易存在教学课程和实践不能很好地联系在一起，教学硬件设施落后。学生不能够及时的学习到先进的技术，影响学生专业技术能力的培养。
2.教学与第二课堂活动脱节导致学生综合素质培养不成体系。
综合素质是一个比较宽泛的概念，其主要表现方面有身体素质、个人修养、人际交往能力、协作能力、沟通交流能力、管理能力等。在高职院校中对学生综合素质的培养主要利用公共课的课程设置来进行，但是没有形成一个比较明确的培养体系来帮助学生提高自身的综合素质。当前的高职院校中，主要通过开设大学语文、马列主义概论等课程来帮助学生提升自身的综合素质，有些高职院校还会开设一些影视艺术文学鉴赏课程来提高学生的人文素养。其他的可能都会通过第二课堂来进行综合素质的培养，但是第二课堂的选择往往具有随机的特性，没有形成一个明确的体系，不利于学生整体素质的提高。在实际的教学课程中，不能很好地结合第二课堂的教学内容进行教学活动，没有将学生的综合素质进行提高。这样就导致学生的综合素质上不去，不能将教学目标的任务有效的完成。因此应该做好第二课堂的教学优化工作，用过理论联系实际来全面提高学生的综合素质。
3.就业指导课程地位薄弱导致学生就业观念不能及时更新。
当前许多的高职院校都陆续开设了相关的就业指导课程来帮助学生更好地进行就业选择。但是在进行就业指导时存在较多的问题影响了课程的教学目的，许多的高职院校关于大学生的就业指导课程内容偏向大众化，不能够带给学生较好的就业指导，专业化程度较低；还有就是针对大学生的就业指导课程偏少、课时偏短，对于职业生涯的规划、职业道德素养、就业指导等重要课程学时较短，使学生很难在规定的课程教学内对就业方向有一个明确的规划；再有就是就业指导师资力量薄弱，通常都是辅导员兼任就业指导老师，影响了学生对就业的规划。很少有专业人员对学生的就业进行指导，许多高校并没有设立专门的教学机构来主抓这门课程，就业指导课虽属于公共课，但没有享受其他公共课一样的待遇。原因在于高职院对于学生就业指导课程的不重视，造成就业指导课程不能发挥应有的作用。
三、改善当前高职大学生就业状况的思考。
1.促进学生就业观念转变，提高学生自身能力素质。
教书育人、密切联系学生，是高职教育工作的一项重要内容。通过报告会、分享会等讲解我国高等教育发展及大学生就业形势，帮助学生转变就业观念，引导大学生把目光转向中小企业及基层；树立“先就业再择业”的正确就业观念等。在日常教学中注重学生的能力培养，切实提高就业素质，通过实践活动培养学生的经验和技能，帮助学生科学地制定职业生涯规划。
2.加强高职院校的教师队伍建设，把就业指导纳入到日常教学环节。
提高高职院校大学生就业选择的关键建设一支具有高素质的教师队伍，只有具有高素质的教师队伍才能提高教学质量，提高学生的能力。通过传授给学生适应社会的知识、提高学生的专业技能，有效提高学生的竞争力。同时，高职院校的就业心理指导教师要有比较扎实、全面的就业心理指导基础知识，有较好地指导学生就业的技能，有为毕业生服务的理念，还要对教育学、心理学等相关知识有一定的了解，熟悉学生的心理特点和就业市场情况，及时了解就业政策，才能真正解决好学生的就业心理问题。
3.开展学生职业生涯规划，明确职业发展目标。
要根据高职院校大学生的特点进行针对的指导，就业心理指导老师可以通过开展一些心理测试对学生进行职业生涯的规划辅导工作，对学生的就业能力进行分析和判断，给予准确的指导。帮助学生进行自我探索，客观公正地对自己的就业期望和相关的职业以及发展前景进行分析评估，同时做出初步的决策。要准确地进行职业定位，合理规划自己的职业生涯。学校还可以通过开展学生职业规划大赛，来找准自己的定位，为毕业生将来的就业奠定良好的基础。
4.积极开展创业教育，努力培养学生的创业意识。
最近几年，国家大力倡导高校毕业生进行自主创业，不断地扶持大学生进行创业活动，通过出台一系列的优惠政策进行鼓励，通过创业增加就业，拓宽大学生的就业渠道。高职院校要大力培养学生的自主创业意识，提高学生的创业能力，通过校园的优势鼓励大学生进行创业活动，培养学生的独立性、主体性、创造性，努力创造条件让学生参与社会实践活动。高职院校可以让学生积极参加寒暑假社会实践、就业实习、专业技能大赛等活动，使其在校期间积累丰富的就业实践经验，做到理论与实践进行结合，培养创业能力。
四、结论。
高职院校大学生的就业问题是一项长远的、复杂的工作，就业问题作为影响个人、家庭、社会的重要因素，需要高职院校解决好学生的就业问题，促进大学生的择业观、就业观，更好地进行职业选择和规划。只有全社会都重视高职院校毕业生就业问题，全社会都参与和行动起来，才会更好地解决这一问题。
参考文献：
[1]漆军.高职院校大学生就业问题分析及对策研究[j].中国科教创新导刊,。
[2]徐玉卓.对高职院校大学生就业问题的几点思考[j].文教资料,。
[3]程曙文.高职院校大学生就业问题分析与思考[j].科技视界,。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/11118270.html】
