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大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇一
随着科技日新月异的发展,线上备考已经成为越来越多大学生备考的选择。线上备考为大学生提供了更加便捷和灵活的学习方式,有利于大学生更好地规划自己的备考计划和提高备考效率。笔者在进行线上备考的过程中,积累了一些心得和体会,希望与大家分享。
首先,线上备考具有时间和地点上的优势。通过选择适合自己的在线学习平台,大学生可以随时随地进行备考学习,更加方便快捷。
其次,线上备考在学习资源和学习群体方面也具有优势。线上备考平台一般会提供丰富的学习资料和视频讲解,学习资源更加丰富,有助于提高大学生备考效率。而且,在线上备考平台会聚集大量备考的学生,通过交流分享学习心得和体会,可以让大学生更加深入了解备考的相关知识和技巧。
线上备考也需要具备一定的闲情、定力和能力。在自我规划备考计划的时候,需要注意分清主次,科学合理设置备考目标。在备考过程中,需要有一定的耐心和毅力,保持良好的学习状态和习惯。同时,在线上备考过程中,需要有一定的自控力,避免被各种社交媒体等杂事所干扰,影响备考效率。
建议大学生在进行线上备考之前,先要了解并选择一种适合自己的备考方式。就笔者的经验来看,建议考生选择之前就有较高口碑的在线学习平台,尤其是在考虑到线上备考安全问题的时候。再者,在学习过程中需要大家时常提醒自己保持学习的热情和动力,不断增加自信心,并养成良好的备考习惯。
另外,线上备考中的互助也是非常重要的。在备考平台中,大家可以相互交流,提出自己的问题,寻求老师以及同学的帮助。在线上备考中,一定要养成多问问题、多沟通的好习惯,遇到问题不要大脑锁死,要及时求助,及时解决问题。
五、总结。
在这篇文章中,笔者就大学生线上备考开云官网app下载安装手机版 进行了分享。总体来说,线上备考能够给大学生备考提供非常良好的平台,但前提是大学生需要确保自己具备一定的心理和能力素质,还需要注意相关事宜。相信大家能够在线上备考的过程中不断精益求精,从而取得理想的备考成果。
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇二
在这样一个全国线上教学的时期,我作为一名一年级的语文老师,在经历了这种教学方式之后,仔细回想,收获的竟是满满的惊喜。
由于是乡村学校,条件有限,学生家庭中的通讯设备并不完备,好几个同学家里没有电脑电视和智能手机,实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通,不断的想办法,终于解决了这些难题。借手机的,买流量卡的,跟邻居家借网的……即便这些家庭存在着诸多困难,但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习,没有抱怨,没有拖延,24小时之内解决了所有问题,为线上学习打下了基础,也提供了良好的开端。
针对一年级的学生特点,我制定的教学计划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能方便学生反复观看,重点清晰;直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们掌握的情况。我录制过一节音序查字典的微课,这是学生们第一次接触查字典,我原本想的是以微课的形式讲解方法以后,再利用每天的空隙时间单独线上辅导,只要能让学生进行查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课,对于新知识的学习与吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播连线中,百分之九十的学生都掌握了音序查字法,在我在惊喜之余满是欣慰。
春耕时节,又到了农忙季,一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮助。老师们都很担心学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位,不仅没有耽误线上学习的学生,而且在我最新留的猜字谜小练习中,家长们也都兴致盎然的一起参与着,经常在群里讨论答案,问语文老师对不对?这我怎么能说出来呢?我要在下次的线上课堂中公布答案呀!
停课不停学,正是这样一个契机,让我收获了许多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么?怎样的课堂更有利于我的学生?也让我站在了时代的前沿,利用“互联网+”的模式重新审视自己的课堂。同时也让我思考了到底是怎样的师生关系,家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇三
近年来,随着互联网的迅猛发展,线上教学成为了大学教育中一种新兴的教学模式。然而,由于新冠疫情的爆发,线上教学不再是选择,而是必然。作为大学生,我们经历了线上教学的全过程,积累了丰富的经验和体会。在这篇文章中,我将分享我的开云官网app下载安装手机版 ,探讨线上教学的优势和不足,并提出一些建议,以期能够为改进线上教学提供一些思路。
首先,线上教学有其独特的优势。首先,它打破了时空的限制,让学生可以在任何时候、任何地点进行学习。这对于那些有时间和地点限制的学生来说,是一个巨大的福音。其次,线上教学提供了丰富的学习资源。学生可以通过网络随时随地获取各种教材、课件和资料,拓宽自己的知识面。此外,线上教学提倡自主学习,激发了学生的学习兴趣和学习动力。学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容和节奏,提高学习效果。
然而,线上教学也存在一些不足之处。首先,由于线上教学缺乏面对面互动,学生与教师之间的沟通和交流受到了一定的影响。在线上教学中,学生不容易获得及时的反馈和指导,容易出现理解偏差和学习困惑。其次,线上教学对学生的自律能力有较高的要求。在传统的教室教学中,老师可以通过实时监控学生的学习情况,及时纠正他们的错误。而在线上教学中,学生需要自主管理时间和学习计划,这对于一些缺乏自律性的学生来说,是一大挑战。此外,线上教学可能会增加学生的学习负担。由于教学资源的丰富性,学生很容易陷入“信息过载”的困境,加重了他们的学习压力。
鉴于上述问题,我想提出一些建议。首先,教师应该利用线上教学的特点,采用多样化的教学方法,使学生能够积极参与、主动学习。例如,教师可以利用网络平台开设讨论区、在线答疑等活动,增强学生的互动和参与性。其次,教师和学校可以鼓励学生参与实践性和团队合作的课程项目,提高学生的动手能力和团队协作能力。此外,教师应该加强对学生学习情况的跟踪和指导,在线上教学中提供及时的反馈和帮助,帮助学生解决学习中的问题和困惑。同时,学生也要提高自己的自律能力,合理安排学习时间和计划,培养良好的学习习惯和自主学习能力。
总之,线上教学在教育中发挥了重要的作用,为学生提供了便利和机会。虽然它存在一些不足,但我们可以通过改进教学方式和提高学习能力来克服这些问题。相信在未来的发展中,线上教学会越来越成熟和完善,为学生提供更好的学习体验和机会。我们大学生要学会利用线上教学的优势,发挥自己的主观能动性,在这个新的学习环境中不断成长和进步。
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇四
20___年注定是不平凡的一年,当人们都沉浸在新年的欢声笑语中,突如其来的新冠病毒给节日披上了灰色的外衣,也给每个人的心上笼罩了一层阴影。随之,我们的寒假也延长了,可我们并没有感到高兴,因为武汉生病了,全国人民心系武汉,很多白衣天使都去到了抗疫第一线,医生和护士的脸和手都被防护服弄坏了,看的我们心里好心疼。
虽然停课了,我们不能去心爱的学校去上课,但我们的学习没有停,我们在校领导的安排下在家都进行了紧张而有序的网络学习,每天早上早早的起床,和孩子一样坐在电脑旁,进行同步学习,认真记笔记,课后在微信群里补充知识点,然后布置作业,改作业,特别是在刚开始上课的几天,很多家长反应讲得很好,但还有的家信号网络不好,孩子看不成直播,我们就给孩子推选优质微课,视频让孩子去学习,争取让每个孩子都能通过网络学习,不让每个孩子拉下。老师也就在这一天忙乱中有条不紊的进行着。
家长们这一天也不闲着,早早的测试网络是否通畅,确保海子第二天能够准时听课,因为电脑旁电视旁是每一双求知的眼睛,同时,家长也变成了老师,在微信群里咨询老师,在家督促孩子按时完成作业,监督和批改作业,我相信在老师和家长的配合下,孩子们的学习还是会有很大的进步,同时也促进了家校的更进一步合作!
经过这一段的网上学习,我的生活作息也规律化,让我明白学习不一定在学校,只要想学,随时随地都可以学习,同时也增强了我自主学习的习惯。
在这非常的时期,真心的感谢那些奋战在一线上人们,正是有你们不怕牺牲,不怕危险才给我们创造了这些良好的学习环境,在此,向你们说一声,你们辛苦了!想想我们真的是太幸福了,让我们团结一心,武汉加油!中国加油!争取早日回到我们那个期待已久的美丽校园!
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇五
近年来,随着互联网和智能科技的快速发展,线上考察逐渐成为大学生们获取实践经验和学习知识的新方式。在线上考察中,学生可以通过网络资源和虚拟实验室,了解到更多的真实场景和实践案例。这种全新的学习模式为学生们提供了更广阔的学习空间和更便捷的学习方式。在这次线上考察的体验中,我对线上考察带来的机遇和挑战有了更深入的理解和认识。
首先,线上考察为大学生们提供了更广阔的学习空间,使他们能够更全面地了解相关的知识和经验。在传统的实地考察中,由于时间和地点的限制,学生们只能参观或体验有限的实际情况。而线上考察则打破了这种限制,可以通过在线教学平台或虚拟实验室实时观察和操作,使学生身临其境地感受真实场景,了解更多实践案例。例如,在一次线上考察中,我通过虚拟实验室进行了一次模拟实验,体验了科研实验室的工作流程和操作技巧,不仅提高了自己的实践能力,还深入了解了相关的科研知识和技术。
其次,线上考察也为大学生们带来了更便捷的学习方式。相比传统的实地考察,线上考察不需要学生们花费大量的时间和经济成本,可以随时随地进行学习。学生们只需要通过电脑或手机连接互联网,即可进行线上的考察和学习。这种灵活性使得线上考察成为一种更具吸引力的学习方式,让学生们可以根据自己的时间和兴趣进行学习,更加自由地探索和创新。在线上考察的过程中,我可以自主选择学习的内容和时间,尽情发挥自己的主动性和创造性,提高自己的学习效果和成果。
然而,线上考察也面临一些挑战和难题。首先是线上考察中的社交问题。相比传统的实地考察,线上考察缺乏直接的互动和交流。学生们无法与同学们面对面讨论和分享自己的想法和心得,也无法与导师或专家进行面对面的互动和讨论。这会对学生们的学习和思考造成一定的阻碍。其次是线上考察中的技术问题。由于互联网的不稳定性和设备的限制,线上考察的过程中可能会出现网络延时、设备故障等问题,影响学生们的学习效果和体验。因此,在线上考察中我们需要具备解决问题的能力和乐观的心态,充分利用现有资源和工具,解决问题并提高学习的效果。
综上所述,线上考察给大学生们带来了更广阔的学习空间和更便捷的学习方式。它通过网络资源和虚拟实验室,帮助学生们深入了解相关知识和实践,提高了学生们的实践能力和创新意识。然而,线上考察也面临一些挑战和难题,如社交问题和技术问题。我们应该以积极的心态和创造性的思维来面对这些问题,并积极解决。相信在不断地探索和实践中,线上考察将越来越成熟和完善,为大学生们提供更好的学习平台和学习机会。
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇六
近年来,随着互联网的飞速发展,线上教育成为了大学教育一种新的教学模式。由于疫情的爆发,线上教学迅速普及,并成为了大学生们的当下生活。作为一名大学生,我在线上教学的经历中有了一些开云官网app下载安装手机版 。以下将从课程设置、课堂效果、学习方法、沟通交流和个人能力提升五个方面进行探讨。
首先,线上教学在课程设置方面有了微妙的变化。传统的课程通常以面对面授课为主,而线上教学则更加注重课程的多样化和灵活性。我所上的一门课程在线上教学中采取了多种方式,包括录制视频课件、直播授课和在线讨论等。这样的设置不仅方便了学生自主学习的时间安排,也提高了学生的参与度。通过灵活的课程设置,我更加主动地学习课程内容,提高了自己的学习效果。
其次,线上教学在课堂效果方面给予了我不同寻常的体验。线上教学的特点是人与人之间的距离,这一特殊环境对于学生的专注力和自律能力提出了更高的要求。在线上课堂中,我不得不在自己的房间里上课,在这样的环境中,很容易受到其他事物的干扰。因此,我开始尝试用专注于学习的时间段,创造一个安静的学习环境,提高自己的课堂效果。尽管面对屏幕上的老师,我也能感受到老师的教学热情和专业知识的传达。
第三,线上教学要求学生合理选择学习方法。在线上教学中,学生们需要学会理性选择学习方法,以提高学习效果。通过个人努力,我发现了适合自己的学习方法,例如制定详细的学习计划,积极参与讨论,与同学们互相学习。同时,我也尝试在课后进行总结和复习,以巩固课程内容。通过不断摸索,我培养出了良好的学习习惯,提高了自己的学习效果。
其次,线上教学加强了学生之间的沟通交流。相比于传统的面对面教学,线上教学中,学生之间的交流更多地依赖于线上工具。这需要我们更加注重互动,通过平台上的讨论区和小组作业,与同学们充分交流。与此同时,我也逐渐克服了在面对屏幕时的不自在感,更勇敢地在群组里进行表达和讨论。通过线上教学的锻炼,我的沟通能力和表达能力得到了一定的提升。
最后,线上教学提升了我的个人能力。在线上教学中,我更加注重自主学习和解决问题的能力。通过以往的学习经验,我发现在线上教学中,学生自主学习和寻找资源的能力非常重要。在学习过程中,我养成了独立思考和解决问题的习惯,并通过大量的阅读和实践,提高了自己专业领域的素养。这样的个人能力提升不仅对我的学业发展有着积极的影响,也为将来的职业生涯打下了良好的基础。
通过线上教学的经历,我体会到了课程设置的更新、课堂效果的提高、学习方法的优化、沟通交流的加强和个人能力的提升等方面的变化。线上教学让我更加思考学习的意义和方法,也让我意识到自主学习和合作学习的重要性。尽管与传统的面对面教学有所不同,线上教学成为了我们大学生的生活一部分,通过充分利用线上教学的机会,我们可以提高自己的学习效果,并不断提升个人能力。
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇七
一场突如其来的新冠肺炎,打乱了苏州师生的开学节奏。根据教育局通知,我校也积极开展线上教学活动。特殊时期,教师变主播。这是一次应急救学,更是一次新式教学的尝试。如何正确利用网络技术,实现线上教学与线下教学的无差别,这是首次接触线上教学的生物老师们碰到的困难。
突然的疫情,扰乱了学校原有的教学安排。关键时期,学校对生物老师进行了优化组合。
共产党员、吴中区骨干教师金培芳老师对钉钉直播不熟悉。在直播期间,金老师积极跑去学校向教技室老师请教,并在学校办公室现场直播。
初二年级生物备课组长、吴中区学科带头人陆美琪老师也承担了初二年级13个班的生物学科联播任务。在直播前同样也遇到硬件(如:直播没耳机)、软件(如:对钉钉直播的软件不熟练)方面的困难,陆老师想方设法自己动脑、动手克服,终于准时顺利直播。另外,在承担学校线上教学同时,陆老师还积极申报了学校的抗疫志愿者。
新冠病毒是什么样子(如:它的大小、形态、结构、营养、繁殖、与人类之间关系)?新冠肺炎属于什么类型传染病?它通过什么途径传播?人类怎么预防、免疫等等,这些科普知识正好切合《生物学》八年级下册“传染病的预防”、“人体的免疫防线”课程内容,陆老师紧扣全民进行抗疫的时机,将“防疫、抗疫”知识融入到生物“线上课程”教学中。通过学习,学生对新型冠状病毒有了更直观、全面的认识,并从传染病角度,对新冠肺炎传染、预防的原因找到了答案,也自觉地将学到的防疫知识应用到生活之中。
病毒是一种比细菌和其它微生物小得多的生物,没有细胞结构,必须借助电子显微镜才能观察到。那么,同样微观世界中的细胞又由哪些基本结构组成?怎么观察细胞结构等等,这些侧面与病毒相关的知识是《生物学》七年级下册“生物体基本结构”课程内容,金老师在线上用精彩的课件,给学生生动直观地演绎微观世界中细胞的基本结构,学生们看得仔细、学得开心。
线上教学坚守梦想,莘莘学子点亮希望。城西师生也许是平凡的,但在这场疫情来临之期,广大师生的表现都是平凡却不简单。很期待疫霾散尽之时,我们重聚美丽的大城西校园,细听讲台上粉笔沙沙,近望阳光下笔尘飞扬。
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇八
新冠疫情肆虐全球,我们身处其中,却不能坐以待毙。作为大学生,我们积极参与线上抗疫,借助网络平台进行学习、工作和生活,用实际行动宣示了我们的责任和担当。在这个特殊的时期,我们面临着许多困难和挑战,但也有了一些新的体会和心得。在这篇文章中,我将分享我个人在大学生线上抗疫中的所思所感。
疫情期间,学校停课,线上教育成为我们学习的唯一选择。开始时,我对线上课程感到陌生和不适应,但通过一段时间的实践,我逐渐找到了适应的方法。首先,合理规划学习时间,制定每天的学习计划,并坚持按时完成任务。其次,充分利用线上资源,如观看教学视频、参与在线讨论等。此外,我还加入了线上学习群,与同学们交流学习经验,共同解决困惑。通过这些方法,我逐渐适应了线上学习,不但掌握了知识,也提高了自我管理和合作能力。
疫情期间,很多实习机会和兼职岗位都转至线上,为我们提供了难得的实践机会。我参加了一个线上志愿者团队,为社区居民提供购物代办、心理疏导等服务。这个经历让我更加深刻地体会到了团队合作的重要性。由于线上工作无法面对面交流,但通过及时的沟通和清晰的任务分工,我们能够高效地完成各项工作。同时,我也学到了如何运用互联网和社交媒体推广活动,并提高了自己的沟通能力和解决问题的能力。线上工作不仅为我们提供了实践的机会,也锻炼了我们的团队协作能力和创新思维。
第四段:生活方式的调整。
疫情期间,我们的生活方式发生了巨大的变化,远离了热闹的校园,面对更多的个人空白时间。在这段时间里,我学会了更好地调整自己的生活节奏和科学安排时间。我开始了更多的阅读和书写,通过书籍和写作抒发心情,充实自己的内心世界。我也尝试着学习新的技能,如烹饪、园艺等,使自己的生活更加丰富多彩。同时,我也更加注重锻炼身体,通过室内运动和健身操保持身心健康。这段特殊的时期让我真正意识到了时间的宝贵和人生的可贵,引发了我对生活的深入思考。
第五段:对未来的展望。
虽然疫情给我们的生活带来了很多困扰,但也让我们领悟到很多珍贵的东西。通过线上抗疫,我更加明确了自己对未来的展望。我深深地感受到信息技术在教育和工作中的重要性,决定将来继续提升自己的网络技术和应用能力,进一步学习开发和利用网络资源,为社会做出贡献。同时,我也更加珍惜与人交流和面对面的时光,期待着疫情过后能够与同学们相聚,共同追求进步和成长。
总结:通过大学生线上抗疫,我们不仅获得了知识和技能,更提高了自我管理和合作能力,锻炼了团队协作和创新思维。在疫情期间,我们也悄然改变了生活方式,调整了心态,增强了身心健康。疫情带给我们的不仅是挑战和困扰,更是成长和机遇。通过这次特殊的经历,我们更加明确了自己的目标和方向,为自己的未来打下了坚实的基础。
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇九
随着互联网技术的快速发展,线上考察成为大学生调研的新方式。与传统的实地考察相比,线上考察不受地点和时间的限制,为大学生提供了更多的便利。近期,我参与了一次关于大学生线上考察的研究项目,积累了一些宝贵经验和体会。在这篇文章中,我将分享我对线上考察的认识和感悟。
首先,线上考察的最大优势在于灵活性。相比于实地考察,线上考察不受地点和时间的限制。我们可以随时随地使用电脑或手机进行学术交流和信息查询。比如,我们可以通过浏览学术论文、电子图书和网络资料了解最新的研究进展,同时还可以参与在线论坛和讨论,与其他研究者进行深入交流。这种灵活性为大学生提供了更多的学习机会和获取知识的途径。
其次,线上考察加深了大学生的信息获取与整合能力。线上考察拓宽了信息来源,使学生能够从全球范围内获取不同学科和专业领域的信息。通过学习如何查找、筛选和整合这些信息,大学生在加深了对知识的理解和学术思考的同时,也提高了信息获取与整合的能力。在这个信息爆炸的时代,这是非常重要的一项能力,对于大学生的日常学习和未来的职业发展都有着积极的影响。
再次,线上考察推动了大学生的学习方式的创新。在线上考察过程中,我们不再仅仅依靠传统的纸质书籍和课程提供的材料。我们掌握了各种在线学习工具和学习平台,如网络课程、电子图书馆、虚拟实验室等。这些工具为我们提供了丰富的学习资源和交流平台。我们可以自主选择学习内容和学习方法,灵活调整学习进度和学习目标。这种自主学习的方式更加贴近现代大学生的学习需求,激发了他们的学习兴趣和潜能。
最后,线上考察还促进了大学生跨学科思维与合作能力的培养。在线上考察的过程中,我们可以与来自不同学校和不同专业的同学进行合作学习和研究。这种跨学科的交流和合作,可以促使学生从多个学科的角度思考和解决问题,加深他们对多学科间关系的理解和掌握。同时,跨学科的合作也培养了大学生的合作和协调能力,提高了他们与他人合作的素质。
综上所述,大学生线上考察不仅提供了灵活性,拓宽了信息获取与整合能力,推动了学习方式的创新,还培养了跨学科思维与合作能力。作为当代大学生,我们应积极探索和利用线上考察的机会,充分发挥其优势,提高自己的学习和研究水平。同时,我们也需要认识到线上考察并不能完全替代传统的实地考察,两者应相互补充,共同促进我们的学术成长和人才培养。
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇十
随着疫情的爆发,线上教学成为了当前大学生学习的主要方式之一。作为一名大学生,我在这个特殊的时期也正在经历着线上教学的过程。在这段时间里,我深刻体验到了线上教学的优点和不足之处,也获得了一些宝贵的开云官网app下载安装手机版 。以下是我对线上教学的感受和思考。
首先,在线上教学中最为明显的优点是时间的灵活性。相比于传统的面对面授课,线上教学免去了往返于教室和宿舍的时间,可以更好地安排自己的学习时间。我们可以在合适的时候打开电脑,观看线上课程和视频讲解,随时随地进行学习。这不仅让我们可以充分利用碎片化的时间进行复习和进修,还为我们提供了更多的自主学习的机会,培养了自主学习的能力。
其次,线上教学为我们提供了更广阔的学习资源。通过网络平台,我们可以获取到大量的教学资源,包括与教材相关的课程文档、录播课程、教学视频等。这些资源不仅可以帮助我们更好地理解课程内容,还可以拓宽我们的学习范围,了解更多的知识。
然而,线上教学也存在一些不足之处。第一,缺乏面对面的互动和交流。在传统的课堂上,我们可以与老师进行实时的互动和交流,提问问题、进行讨论等,这样有助于我们更好地理解学习内容。而在线上教学中,由于受到时间和空间的限制,这种互动往往难以实现。我们只能通过文字或者录音的方式与老师进行交流,这种交流方式与面对面的互动相比存在一定的局限性。
第二,线上教学也增加了自律的要求。相比于传统的课堂教学,线上教学更加注重学生的主动性和自主性。我们需要根据教学计划和课程安排,自主安排学习时间,并坚持按时完成作业和任务。这对于一些缺乏自律性的学生来说,可能会带来一定的困扰。
综上所述,线上教学既有优点,又有不足之处。我们作为大学生应该要适应和应对这种新的学习方式,并且发掘其中的优势和弊端。首先,我们应该合理安排时间,利用线上教学的灵活性来提高学习效率。其次,我们还需要积极利用网络资源,拓宽学习领域,丰富学习内容。同时,我们也要注意自律,合理分配时间,确保按时完成学习任务。
总的来说,线上教学是一种新型的学习方式,对于大学生来说是一次很好的锻炼机会。我们通过线上教学可以不受限于时间和空间的限制,更好地安排学习时间。同时,也培养了我们自主学习和自律的能力。虽然线上教学有一些不足之处,但是如果我们能够适应和克服其困难,相信我们一定能够在这个特殊的时期中不断进步和成长。
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇十一
二月初省教育学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容,我在主动提交材料的同时敏感地意识到要研究网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持windows系统,对教师的电脑有要求;荔枝微课不能掌握学生动态,而且每次语音智能发送60秒;qq和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开始研究钉钉这种软件。后来,在我校根据上级要求安排“停课不停学”事宜的时候,我向领导建议使用钉钉,经多位教师尝试后,我校确定使用钉钉。
我们经常说“要教给学生一杯水,自己要先有一桶水”。在这个科技迅速发展的时代,一桶水是远远不够的,我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说:疫情之下,全民变成了厨子,老师变成了主播,这个社会要改变谁都不会事先打招呼的。确实是这样,就像当年狄更斯说的:这是最好的时代,也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐,故步自封,这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步,多学点知识,有一技傍身,在新时代下被淘汰的定不会是你。
上网课最担心的是没有效果,但教师如果能有效使用平台上的功能,还是可以尽量保证学习效果的。这就需要教师去多研究平台上的功能,多思考这些功能的使用方法,多开发属于网络教学的教学方法。
我们都知道,平时上课要看出勤率,那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看,哪些学生发了消息回答了问题,哪些学生学习时长不够都有详细的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放,哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示。教师只要以此去要求学生,监督学生,并邀请家长配合,那么学生就只是换了个环境听课而已。
作业是课堂的.延伸,是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固,还可以“温固而知新”。传统的教学模式里教师已经习惯了布置作业之后,课代表收作业交给老师,老师再去批改。如今网络时代,布置作业和批改作业不光没有被省略,反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交,支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看,还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密,对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。
当然,这也要求教师有责任感与细致的工作态度。
无论是传统课堂还是网络课堂,课堂怎样吸引学生的学习兴趣都是作为教师的首要任务。课程的设计者是教师,一堂课的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下,教师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。
传统课堂受限于学校的硬件设施,课堂上使用网络资源不是很普遍。很多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由教师操作自己的电脑居家完成。教师自己的电脑里有多年来保存的资料,讲到某个知识点的时候可以随意调取,充实教学。一般来说,教师居家上课的网络比较好,不会出现学校一体机的卡顿问题。教师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载,可能平时一些受会员制限制的资料也能通过直播展示给学生,让课堂内容更丰富。
在开展网络教学这些日子,质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到,很多学生是积极去面对这种形式的,他们年轻,更容易适应新事物。传统课堂上很多学生不敢随意发声,有了问题也不愿意去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下,学生仿佛找到了自己熟悉的空间。这个空间里,学生比老师更熟悉网络功能,会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平时严肃的面孔,对网络教学的懵懂,像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到与教师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己的疑问提出,甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。面对学生良好的适应力,真正应该改变与提升的其实是教师本身。
教师面对着新的时代、新的形势,本就应有着新的态度去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱,以教师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。
没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校园之时,我们都变成了那个更好的自己。
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇十二
在的肆虐下,22年春季的校园与往年不同,没有了往日的嬉闹声,没有了xxx的读书声。在接到xxx“停课不停学”的通知后,瓦子街镇希望小学立即着手安排部署,组织老师在上授课,学生在家研究。对上教学的方式、时间、内容等做了详细的规划,迅速制定了课表并安排了授课教师。
上授课和传统课堂差异很大,全程没有师生互动和学生反馈,同时课时安排有限,如何让课真正帮助学生而不是流于形式成为一个重要问题。上好课的前提是备好课,而络备课除了传统的备教材、备学生、备教法之外,还需要备环境。首先要准备好上课的环境,包括络畅通,设备调试,安静的环境等等,避免因操作失误影响课堂;其次就是对于课堂内容准备,由于课时间有限,就需要老师提高课堂效率,在有限的'时间增加课堂容量,让学生在这个时间段能真正学有所得。
教室教学首先要留意形象,虽然在家讲课,可是面向的依然是全体学生,端庄的形象有利于加强学生对教师所讲内容的信服;其次就是讲课过程要精准高效,有的放矢,突显教学重难点。另外,虽然没有学生的参与和互动,可是教师可以设置开导性的问题启迪学生思惟、激发学生兴趣。
课后练和反馈是课堂的延续和重要组成部分,学生可以通过拍照、语音、签名等多种方式进行作业反馈。刚开始提交作业的同学比较少,我对交作业的同学给与点赞激励,同时精选一些作业完成较好的同学在群内进行表扬,渐渐的交作业的同学越来越多,逐渐形成了一种比学赶帮的研究氛围,大家交作业的积极性明显提升。
总的来说,络授课只是当下权宜之计,虽然做了一些探索,但是问题依然突出。例如无法照顾全体学生、部分学生家中无宽带流量少,隔着屏幕只能授业解惑,无法更直观地达到传道育人的目标等。科技的进步会增进人的技术理性,但价值理性的培育必须依赖于言传身教,因而传统课堂教育无可替代。我相信在不久的明天,我们定能重返校园,听见孩子们的欢声笑语和朗朗书声,让我们一起加油吧!
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇十三
2020年注定是不平凡的一年,当人们都沉浸在新年的欢声笑语中,突如其来的新冠病毒给节日披上了灰色的外衣,也给每个人的心上笼罩了一层阴影。随之,我们的寒假也延长了,可我们并没有感到高兴,因为武汉生病了,全国人民心系武汉,很多白衣天使都去到了抗疫第一线,医生和护士的脸和手都被防护服弄坏了,看的我们心里好心疼。
虽然停课了,我们不能去心爱的学校去上课,但我们的学习没有停,我们在校领导的安排下在家都进行了紧张而有序的网络学习,每天早上早早的起床,和孩子一样坐在电脑旁,进行同步学习,认真记笔记,课后在微信群里补充知识点,然后布置作业,改作业,特别是在刚开始上课的几天,很多家长反应讲得很好,但还有的家信号网络不好,孩子看不成直播,我们就给孩子推选优质微课,视频让孩子去学习,争取让每个孩子都能通过网络学习,不让每个孩子拉下。老师也就在这一天忙乱中有条不紊的进行着。
家长们这一天也不闲着,早早的测试网络是否通畅,确保海子第二天能够准时听课,因为电脑旁电视旁是每一双求知的眼睛,同时,家长也变成了老师,在微信群里咨询老师,在家督促孩子按时完成作业,监督和批改作业,我相信在老师和家长的配合下,孩子们的学习还是会有很大的进步,同时也促进了家校的更进一步合作!
经过这一段的网上学习,我的生活作息也规律化,让我明白学习不一定在学校,只要想学,随时随地都可以学习,同时也增强了我自主学习的习惯。
在这非常的时期,真心的感谢那些奋战在一线上人们,正是有你们不怕牺牲,不怕危险才给我们创造了这些良好的学习环境,在此,向你们说一声,你们辛苦了!想想我们真的是太幸福了,让我们团结一心,武汉加油!中国加油!争取早日回到我们那个期待已久的美丽校园!
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇十四
恰好,张xx校长在名师工作室活动中给孩子们讲“数学故事”,很受孩子们的青睐。我何不也讲数学故事呢?有了想法,就马上实施!先录了一个现成的故事《曹冲称象》。从网上寻找图片,制作课件,尽量让课件活泼一些,不至于全是文字而显得单调。录制时,我放松自己的'心情和语气,真的就像面对小孩儿讲故事一样,一边结束,看看回放,不太满意,虽然已经放松,但还是有些生硬,像是读课文。于是,把里面的一些话调整了一下,改成自己的话来讲,而在讲述不同的角色时语气上也不断变换着。这样一来,感觉比第一遍好多了,于是又开始第三遍的录制。录制完之后,把链接发到了五数教研组,同事家上幼儿园的小朋友发语音给我:“你讲的故事真好听,谢谢阿姨,我爱你哟!”大人的多少点赞都无所谓,只要孩子认可,我就得做!
第一单元学习《圆》,关于圆有很多的数学文化知识。我选取了“祖冲之与圆周率”,搜集相关的资料,经过资料的整理,编制成了小故事的形式。有人物介绍,有事件经过,有最后结果。故事不长,学生们听完倒是反映不错,好几个孩子发信息、打电话说喜欢这样的数学小故事。看来,给学生“讲述数学故事”是一个正确的决定。
趁着周末,对百分数单元内容进行了重新的梳理,查阅有关百分数的相关资料。结合自己的一些想法。把每一个信息窗的重点内容编成了一个小故事。“百分数的认识”是从百分数的产生到应用,采用两个小孩对话的方式,把百分数与分数的不同和联系,还拓展到千分数、万分数。“百分数、分数与小数的互化”则采用数学王国比赛的始终串联,把互化方法蕴含其中。“百分率”则是用一个小故事引入,用学生身边的作业情况统计表格,对百分率进行充分的认识,并留下思考问题,让数学故事把学生的思维引向深入,从而让学生的认识更深刻。三个数学故事,先查阅资料,再用心编制,制作课件,录制,差不多一天的时间。但听着自编自制的小故事,想着孩子们能在故事中学习数学,能在故事中感受数学的有趣和魅力,我也感觉很开心。
讲述数学故事,只为孩子们喜欢,也为线上教学增添乐趣,让严谨的数学富有韵味,充满引力!
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇十五
读万卷书不如行万里路,行万里路不如名师引路,为进一步提升教师专业化发展,20xx年12月4日上午,山东省初中生物特级教师线上交流研讨会成功举办。山东省初中生物特级教师工作坊枣庄群组主持人杨慧老师带领全体成员参加了本次活动,共享研讨盛宴。
本次活动主要研讨交流11月份开展的现场教学指导活动和读书活动,由山东省初中生物学特级教师工作坊主持人燕艳教授给大家分享去济宁区现场指导教学的情况、青岛吕慧玲老师介绍他们区的读书学习活动、东营杨守菊老师、烟台孙洪梅老师分享“当前双减政策生物学教学改革与发展”的相关情况。枣庄群组全体老师认真聆听并学习了本次会议的全部内容,老师们收获满满。
本次线上会议由山东省初中生物学特级教师工作坊主持人燕教授主持,山东省各群组主持人和成员都参加,会议从早上8:45拉开序幕。首先,青岛市吕慧玲老师题为《规划引领发展、奋楫前行正当时》的报告详细介绍了青岛群组活动规划及实施情况,月月有主题,人人有目标,“读书-学习-教研”活动扎实有效,为我们平时工作的开展提供了很好的样板和范例。李连梅老师《从哲学角度认识生物学课程》的报告,丰富了我们看待生物学的.角度,从生物学中选取核心内容生成生物学课程,从而实现我们的教育目的。东营市教育科学研究院杨守菊老师做了《“双减”背景下生物学教学的“减”与“加”》引发了我更多的思考,在“双减”背景下,如何做到真正的“减”?首先,作为老师要领悟好、把握好学习科学(理科)的四条原则,要从学生已有的概念开始教学活动,要“活动活动再活动”,在活动中亲身体验知识的生成过程,要做好“四个关注”,同时,教师要引导学生能够自我监控,注重学生“元认知”。要做到这些,对老师们提出了更高的要求,就需要老师的“加”。需要老师们“加”指导学生、指导教学的水平,提高老师们输出创造的能力。烟台经济开发区实验学校孙洪梅老师《双减--深度学习的机遇与挑战》,从深度学习的角度为我们带来了课堂教研教学新思考。最后,山东省初中生物学特级教师工作坊主持人燕艳教授给大家分享去济宁区现场指导教学情况。
研讨交流紧张有序,名师专家的思想引领,让我们感受颇多,受益匪浅,会议结束后纷纷表示意犹未尽、撰写开云官网app下载安装手机版 。
理论引领实践,示范唤醒心灵,奋楫前行正当时,让我们带着收获,带着感悟,在教学之路上,奋力前行。
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇十六
线上学习,众人还在翘首企盼它的到来时,它便忍不住脚步先行一步。
曾几何时,我们充满幼稚的抬着头,向那位站在三尺讲台上的倩影,大声发问:老师,究竟什么时候能来课。她总是衔着笑靥,说,快了,快了,是的,它总是会来的。讲台下,窃窃私语,我们都私语到:好想它快来呀,是呀,好想它快来呀。
它也听到了我们的呼唤了吧,猝不及防,拖携着几个侍从,一个叫钉钉一个叫zoom,就从未来,顺着时光顺流而下。遥想那时,庚子年初,水星逆行,自古以来就是动荡的年岁,春运之日,暗流涌动。是的,一位杀手悄悄潜伏,当它的骇人面孔被曝光出来的时候,我们发现有人站在远处朝我们挥手,定睛一看,这不就是线上学习吗。它携着微笑,朝我们大喊:“我来了,让你们久等了,不久的将来,就我和你们在书山里相濡以沫。”相遇总是美好,过程总是一波三折。
课上,我们调试设备,调试络,一切都忙得不可开交,往昔的戏谑之语,终是成了当下的芜杂的迷惘。起初的课上,我们欢声笑语,在老师的推进下,或是在众人面前,高谈阔论,或是在评论区悄悄写下答案,因为腼腆而不敢大声的说出,心中的那份想法。笔记可以在电脑上解决,问问题也从繁琐变成了轻易之举。在这样的平台上,你我好像就在一个轮廓虚拟的`教室,也许,在彼此之间,我们的心更近,智慧也在互联下得以相连。课,多美,多好。
然,世界总是无法十全十美,缺痕犹在,新的鸿沟,在时间的流逝里生成,扩大,以至于有时竟无法跨越。总有人要悄悄离去,不做声色,自称浪迹天涯,本是逃课,也安上了孔乙己所谓“读书人窃书”之名。还有人,游戏抖音,一键切换,故作聪明,三心二意,浪费大好时光而自不知。较为轻者,或昏睡一时,梦醒时,曰:大梦初觉醒。实不知把大好的青春年华都付诸于昏黄的眼中,可惜,可惜。
但,新事物总是要经历挫折才得以成行。阿西莫夫在“永恒的终结”写过,人类总是会选择最安全,最中庸的道路前进,群星就会变成不可及的幻梦。当时如此,课,一个生疏的名词,在竞赛和补习中诞生,一直以来很是脆弱,时代给了它机遇,也给了我们机遇,不能让它沉沦,沉沦在我们年少轻狂的不自觉中,那时极为错误的。总是要这样的。
它来了,带来了梦魇和希冀,总是这样的,希望与挫折相伴,既然当初如此欢迎他的到来,那就一起挥手说:“我们欢迎你,我们会做好的。”
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇十七
2月29日到3月1日,我有幸通过《师问·登封》这一线上学习平台参加了“关于线上教学的技巧”和“疫情期间如何进行家校互通以及自我心理调适”的培训,郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩,实用,在疫情期间给我了很多指导,感谢两位老师,也感谢教体局精心的安排,给我们提供这次学习的机会。
郭老师很早就开始了翻转课堂的实践,所以这次疫情,他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中,他让我们更进一步地明白了什么是线上教学,线上教学离不开平台和资源,然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——ev录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件,通力合作,高效地上课。他还告诉我们:线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中,郭老师通过一个优质微课引入这节课,吸引着我们去学习,然后从“微”字开始,让我们认识什么是“微课”:微课不等于教学片段,它是围绕着某个知识点的完整的教学过程,包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点:短、小、精、悍。
我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法,比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制,比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源,要学会利用网上资源。
苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间,教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”,然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系”,“疫情期间,如何引导学生和与学生进行互动”,最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律,为开学和工作做准备”等,消除我们的紧张、焦虑情绪,也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导,在这个特殊时期,非常实用。
再次感谢两位老师!感谢教体局!
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇十八
此时,应是书声琅琅;此刻,该是笔声沙沙;然而一场突如其来的疫情,将我们隔绝在校门之外, 让这一切没有如期而至。
作为教师的我们用自己特殊的方式积极投入到抗击疫情的战斗中,那就是停课不停学。别样的假期,别样的课堂,同样的收获,学习不停止!
云上见面,凝心聚力
疫情后的第一时间,学校领导就和各学科主任进行沟通,传达教育局及学校精神,布置教学任务,落实学生网络学习情况以及教师课前备课及课后辅导情况,确保网上教学快速有效的开展。在学校的统筹安排下,我们教研组的各位教师根据自己所教年级所带班级的实际情迅速制定教学计划,网上搜集教学素材,提前学习备课,积极联络学生,将网上教学开展起来。
线上教研 聚力前行
“单丝不成线,独木不成林”,教研的芳华,沉香流年。集体备课为教师合作、探讨、实践提供了一种途径,教师们也能更加清晰地看到不同教师对同一教材内容的见解,体现出教师不同的个性和魅力。我们教研组的各位教师在每次云端集体备课中,本着精益求精的`态度各抒己见,在思想的碰撞中擦出精彩的智慧火花,获得许多有效的改进建议。
线上教学对师生提出了挑战,生物组的集体备课思路清晰,内容详实,集备中切实解决教学中出现的主要问题,教学方法科学,能够拓展学生思维,增强学生学习兴趣,也能够提升学生学习能力。在全体老师们的精心研讨下,网络课堂保质保量,教学任务圆满完成。
线上课堂 精彩纷呈
线上教学中,老师们为达到预定教学目标,取得良好的教学效果,每次课前都要精心制作教学课件,设置一系列适合线上的教学环节,并在课堂中进行充分的师生互动,让空中课堂升温,将知识精准送达。同学们学习态度端正,听课仔细认真,积极回答问题,也能够按时完成老师交给的学习任务,我们的每一节生物课都是丰富的,有趣的,孩子们的收获都是满满的。
批阅细心 守教育初心
每天,师生相约在钉钉。课上,教师隔屏用心传授知识;课下,教师细心批阅每一份作业。这是教师对学生的爱,对教育的热爱,无论线上线下,不变的是责任感,不变的是教育初心。
一份份准时提交的作业,一页页熬到深夜的批阅,无声的传递出师与生的共同努力,心心相系。
在线答疑 倾心陪伴
生物组全体教师每天从早到晚,不辞辛苦,随时解答学生提出的问题,采用视频会议,在线课堂,录制视频发送微信学习群,视频通话,微信群习题抽测等多种方式进行互动交流,有效提升学生们的学习质量。
隔屏守望 静待花开
虽然疫情让我们放慢了生活的脚步,却没有打乱学生学习的节奏。面对疫情,生物组的各位老师们明泽于心,担责于身,见责于行。毅然坚守教学最前沿,为提高线上教学质量奠定了基础。我们随时做好线上家访工作及线上特殊群体帮扶,及时跟踪学习与生活状况,对于没有参与直播的学生及时跟踪,问清原因,多加帮助。
停课是生命的保护,不停学是梦想的追
求。博学而不穷,笃行而不倦。学习路上,我们从未停止。特殊的日子里,拥有不一样的课堂,采撷别样的收获!
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇十九
从胆怯到坦然面对。居家网课,对于我们授课教师来讲,面对的不仅仅是54名学生的要求,还要面对这54名学生背后家长的检验,对于老师,我觉得收服学生容易,但是要让广大家长朋友能够认可可能就比较困难,毕竟众口难调。但是很快,我的胆怯就消除了,因为我坚信,只要我们做到充分备课,认真管理,把每一节课上成精品,就肯定没有问题,为此我对自己说了一句:对得起自己的本心就好。
与家长统一思想。4月8日我进行第一次线上家长会,首先我站在为学生好的角度,先阐述我们网课的利弊,进而又说明基本教学设备对网课的重要性,最后给各位家长制定了积分奖惩制度,以便学生与家长都可以在网课期间严格管理自己并配合我的工作。
管理放首位,家长来协助。万事开头难,网课开始第一周,为使学生快速以最好的状态应对网课课堂,我把管理放首位,每天每节课都坐在电脑前,观察学生的一举一动。针对问题学生,我并没有第一时间找学生,而是先找家长,与家长进行有效沟通,先给家长分析学生学情,再告诫家长网课对其影响,一周时间我几乎与全班所有出现问题学生的家长都进行了一次谈话。网课第二周,我开始与表现好的家长进行语音谈话,征求对课堂问题、学生问题、老师问题看法。网课第三周随着学生的'适应,课堂出现学生玩手机,刷微信等问题,为防止学生抵赖,我先录视频留底,然后拨通家长电话,让学生当着我的面说明情况。几个案例下来,让全班学生得到教育,班级情况得到明显好转。
网课开展将近2个月,为清楚家长对班级任课老师的看法,我也会主动打电话向一些家长征求过建议和想法。在跟班过程中,个别学生为逃避老师的课堂监管,无数次的故意移动摄像头,为了保证教学效果,我和任课教师就要求学生无数次地调整,因为一次次的违纪,所以一次次麻烦家长调整。有些老师问我:“刘老师你这样一次次的要求,不怕把家长惹烦了吗?”说实话,最初我也担心过。可是这两个月,我没有听见过家长有一句负能量的话,而听见最多的却是:“刘老师,我为自己的孩子遇见您这么负责任的老师而感到骄傲,您让我们家长真的省心不少。”
这段时间的网课,虽说是与学生斗智斗勇,不如说,是与家长携手并进,建立深厚感情的一个过程。网课真的很需要家长的配合与支持,因为孩子不在我们身边,而家长的态度直接决定孩子的学习状态。而遇到一个不配合老师工作的家长,那学生我们怎么去管理?但是家长的配合也需要老师的态度,我们不能把责任全抛给家长,毕竟我们是老师,我们要求家长去做一些我们做不到,而他们力所能及的工作,双方各司其职,这样家长才不会觉得那是麻烦。之前开云KY官方登录入口 班主任王洋老师在分享中说过一句话:“得家长者胜”,事实证明,确实如此。现在我的班级管理工作很轻松,学生一个小小的违纪,家长配合着会立刻调整,不需要过多地解释。遇到我们班这些优秀的家长,我也是感到很幸运!
因为网课,我和家长的联络更多了,对学生情况的掌握针对性更强了,处理起班级问题更顺畅,进而保证了8班良好的班风和学风,同时也提高了我网课教学的水平。
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇二十
在这样一个全国线上教学的时期,我作为一名一年级的语文老师,在经历了这种教学方式之后,仔细回想,收获的竟是满满的惊喜。
第一个惊喜:由于是乡村学校,条件有限,学生家庭中的通讯设备并不完备,好几个同学家里没有电脑电视和智能手机,实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通,不断的想办法,终于解决了这些难题。借手机的,买流量卡的,跟邻居家借网的……即便这些家庭存在着诸多困难,但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习,没有抱怨,没有拖延,24小时之内解决了所有问题,为线上学习打下了基础,也提供了良好的开端。
第二个惊喜:针对一年级的学生特点,我制定的教学计划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能方便学生反复观看,重点清晰;直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们掌握的情况。我录制过一节音序查字典的微课,这是学生们第一次接触查字典,我原本想的是以微课的形式讲解方法以后,再利用每天的空隙时间单独线上辅导,只要能让学生进行查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课,对于新知识的学习与吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播连线中,百分之九十的学生都掌握了音序查字法,在我在惊喜之余满是欣慰。
第三个惊喜:春耕时节,又到了农忙季,一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮助。老师们都很担心学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是每一位家长都把孩子的学习放在了第一位,不仅没有耽误线上学习的学生,而且在我最新留的猜字谜小练习中,家长们也都兴致盎然的一起参与着,经常在群里讨论答案,问语文老师对不对?这我怎么能说出来呢?我要在下次的线上课堂中公布答案呀!
停课不停学,正是这样一个契机,让我收获了许多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么?怎样的课堂更有利于我的学生?也让我站在了时代的前沿,利用“互联网+”的模式重新审视自己的课堂。同时也让我思考了到底是怎样的师生关系,家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。
如何培养学生线上学习能力教学反思
“停课不停学”线上教学工作汇报
圣诞节线上活动策划方案
课内比教学开云官网app下载安装手机版
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优秀教师教学开云官网app下载安装手机版
梦想课程教学研讨会开云官网app下载安装手机版
中职教学开云官网app下载安装手机版 论文范文
大学生线上教学开云官网app下载安装手机版 篇二十一
第一段:引言及背景介绍(200字)。
近年来,随着互联网技术的迅速发展,线上体育活动在大学生群体中逐渐兴起。越来越多的学生选择在网络上参与体育锻炼,拓宽身心健康的同时,也体会到线上体育带来的种种好处。在这个多元化的时代,线上体育为大学生们提供了更多的选择,让他们能够根据自己的时间安排和兴趣爱好,灵活、自由地参与体育运动。
第二段:线上体育的灵活性和便利性(200字)。
线上体育的一个明显优势就是其灵活性和便利性。大学生们通常面临时间安排紧密、课业压力大的困扰,很难找到固定时间去健身房或参加体育课。而线上体育则能够完美解决这个难题。只需一台电脑或手机,就可以通过各种健身应用、网络直播或教学视频,在家中或宿舍内自由进行各类体育运动。无论是瑜伽、跑步、舞蹈还是太极等,线上体育都提供了丰富多样的选择,让大学生们可以根据自己的时间和兴趣随时随地进行体育锻炼。
第三段:线上体育的互动性和社交性(200字)。
线上体育不仅提供了灵活的时间安排,还具有很强的互动性和社交性。通过线上健身应用,大学生们可以与全国各地的其他参与者互动,分享自己的锻炼心得,获取他人的鼓励和支持。同时,一些线上体育平台还提供虚拟角色或游戏化的形式,让学生们能够进行竞技对抗或比赛,增加了锻炼的趣味性和挑战性。这种社交性的线上体育帮助学生们打破了时空的限制,极大地丰富了他们的体育锻炼体验。
第四段:线上体育的挑战和注意事项(300字)。
尽管线上体育具有很多优势,但也面临一些挑战和注意事项。首先,线上体育锻炼的效果需要个体的自觉性和自律性来保障,否则容易草率放弃或松懈。其次,由于线上体育活动的无约束性,学生们需要注意自身的体能情况,避免选择过于激烈的运动项目或无实际效果的方法。此外,线上体育还存在一定的安全风险,学生们要选择正规可靠的健身平台和指导教学,确保在安全的环境下进行体育锻炼。
第五段:总结(200字)。
线上体育作为一种新兴的运动方式,为大学生们提供了更加灵活、便利而丰富的体育锻炼选择。它不仅满足了大学生们繁忙学业和时间限制的需求,还带来了互动性和社交性的体验。然而,学生们在参与线上体育时也要注意挑战和注意事项,保持自觉性和选择合适的运动项目。最重要的是,线上体育不仅仅是一种锻炼方式,更是一种积极的生活态度和独特的社交体验。
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