幼儿园中班教案 幼儿园中班公开课教案(3篇)

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幼儿园中班教案 幼儿园中班公开课教案(3篇)
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作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!

幼儿园中班教案 幼儿园中班公开课教案篇一

1.学习用杯子测量的方法来测量豆子。

2.能把实验结果记录到记录表内。

3.能积极的参加到量豆子的活动中来。

重点:学习用杯子测量的方法来测量豆子

难点:能把实验结果记录下来

每小组两袋绿豆 若干纸杯子

师:绿豆村的东边住着一位王爷爷,西边住着一位陈爷爷。有一天啊王爷爷去市场买了一袋绿豆背回家,陈爷爷也到市场买了一袋绿豆回家。王爷爷说:“我的绿豆多!”陈爷爷说:“我的绿豆比你多”两位爷爷决定比一比谁的绿豆多,于是,他们就坐着一粒一粒的数了起来。数了很久,才数了一点点,也没有比出来是谁多谁少。

师:我们小朋友来帮帮这两位爷爷吧,想想有什么方法可以知道谁的绿豆多呢?现在后面的桌子上都放了两袋绿豆,袋子上面都有一和二的序号,请小朋友到自己的组里去试试,看看你能分出来哪袋绿豆多吗

(幼儿操作,教师巡回指导)

师:你是用什么方法的啊?

师:用眼睛看,

两袋绿豆提手上看看哪袋重

师:现在请小朋友们都回到自己的座位上,我们来说说刚才啊,你们都用了什么方法来测量

幼:把豆子提手里看看那个重

用眼睛看,把豆子都倒在桌子上看看,哪袋的豆子多

师:小朋友们的都很棒,都有自己的方法,我们现在啊,看到桌子上面还放着,几个白色的一次性杯子,我们想想能不能利用杯子,知道哪袋的绿豆比较多,现在就请我们的每一小组的小朋友一起去试一试吧(幼儿动手操作,教师进行指导)

师:你们这一组想得到了什么好办法啊?

幼:用杯子盛一点绿豆然后在,数一数杯子里的绿豆数量

师:你们组想到什么好方法了吗?

幼:把杯子装满绿豆,看看能装多少个杯子

师:嗯,你们的想法很棒。我们介绍给其它组的小朋友们试一试吧

师:请小朋友回到座位上,请问你们想到办法了吗?我刚才看到啊,这一组的小朋友们的方法很棒。请这一组的小组长来介绍一下你们的方法

幼:把袋子里面的绿豆装到被子里面,装的满满一杯,看能装几杯(教师帮助介绍)

师:这个方法还像很好用,我们重新来试一试吧

师:我们小朋友都知道结果了吗?现在我们手上呢,有一张记录表,上面画着两个口袋,代表了两袋绿豆,把一杯绿豆就用一个圆圈表示,几杯绿豆就在口袋的下方画上几个圆圈,然后剩出来的绿豆,就用黑点表示。现在请每个小朋友把自己小组里面的绿豆数量记录下来

师:记录好了的小朋友就请拿着记录表回到自己的位置上做好。我们来看一看你的实验结果是怎么样的。

师:现在请一位小朋友带着你的记录表上来看看,你的实验结果是怎么样的。

这位小朋友的实验结果是,第一个袋子里面的豆子比较多,我们现在请这位小朋友把自己组的绿豆拿上来,我们来看看,是不是这个样的

(教师动手实验)

师:我们这位小朋友是实验做得很成功,我们用杯子量绿豆的方法,很快的就能帮助王爷爷和陈爷爷谁袋子里的绿豆比较多。真是一个好办法。

幼儿园中班教案 幼儿园中班公开课教案篇二

初步了解路边种树对自然环境及人类的作用。

能出颜色、形态等方面感受行道树的美,并尝试用线条、花纹、颜色来表现行道树。

课件准备:“马路边的树”组图;“行道树的作用”图片。

材料准备:画纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料等。

出示组图“马路边的树”,引导幼儿从颜色、形态等方面感受行道树的美。

——你喜欢图中的哪些树?

——它们都长得一样吗?哪里不一样?

——这些树都种在什么地方?

小结:这些种在路边的树,叫行道树。它们的形态不一样,有的高、有的矮,有的粗、有的细,有的直直的、有的弯弯的,有的树冠像一把伞,有的树冠像一颗球;它们的树叶颜色和形状也不一样,有的树叶黄、有的树叶绿,有的树叶细细长长的,有的树叶胖胖圆圆的……

出示图片“行道树的.作用”,引导幼儿初步了解路边种树对自然环境及人类的作用。

1.幼儿自由交流马路边种树的作用。

——为什么马路边要种树?

2.出示图片“行道树的作用”,引导幼儿初步了解路边种树的作用。

——这两幅图的路面上有什么不同?

——你喜欢住在哪一幅图的环境里?

——如果你走在空气灰蒙蒙的路上,有什么感觉?

——为什么路边种了树的这幅图里空气不会灰蒙蒙的呢?

小结:行道树可以美化环境、吸收有害气体和烟尘,让空气更新鲜;可以遮阴和消除噪音等,走在树下更凉快,住在马路边的人不会感到很吵,让人们的生活环境更加舒适;还可以让开车的人看清道路的方向,行车更安全。

发放绘画材料,鼓励幼儿绘画“长长的行道树”。

1.鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征,画出对行道树美的理解。

2.教师巡回指导,引导幼儿绘画时突出行道树的色彩和形态,尝试多种画法。(点彩画、水彩画、线描画等)

3.展示全班幼儿的作品,进行分享、交流,鼓励幼儿介绍自己的画。

家园共育

请家长带幼儿观察马路边的各种树木,并用相机记录看到的街树,到幼儿园与同伴分享。

幼儿园中班教案 幼儿园中班公开课教案篇三

1、 通过各种感官感受风并让幼儿知道风是看不见、摸不着的,只能感觉到。

2、 让幼儿知道空气流动形成风。

3、 培养幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。

4、 对风有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

5、 通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

重点:激发幼儿探索自然现象的兴趣

难点:风可能给人类造成的危害和预防风灾的办法

活动准备

扇子 纸板 彩条 有关风的图片(有益的风和有害的风)

(一)、开始环节:

导入引发幼儿的探索欲望,让幼儿闭眼教师用扇子在每个小朋友脸前扇一扇,使幼儿感知风的存在。教师拿出彩条让幼儿吹一吹,扇一扇,跑一跑

(二)、基本环节

1、 通过提问让幼儿说出风的特征

2、 引发幼儿讨论风真的是看不见,摸不着的,但又实实在在崔在着,它是通过周围空气流动形成的,只有你周围有空气就会有风产生

3、教师通过扇子,纸板,彩条让幼儿亲自动手轻轻的扇和用力扇,感受风的大小和速度,让幼儿说出风速大力量也大

解风能为人类做哪些贡献热气球飞上天、凉爽、衣服晾干、树叶摆动、放风筝、种子的传播等等让幼儿了解风对人类的害处

发大水、沙尘暴、把房子吹倒、泥石流,打翻渔船等等

4、 风有时为人们做好事,有时做坏事,不过人们的本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,种树建防风林、提前预报减少给人们带来的危害

(三)、结束环节

教师引导幼儿回答:你们了解风了吗?在知道了它的好处与坏处后,你们愿意和风成为好朋友吗?(引导幼儿讨论)

教师小结:今天我们的收获可真大,不但认识了风,知道他有大小、有方向,还学会怎样制造风,请你们回家再找一找资料,想一想,怎样才能将这些有害的风变成对我们有用的风,看看是不是又有新的发现和收获。

(四)、延伸环节

今天我们知道了风给我们带来好处,也能给我们带来坏处。风还会和我们一起做游戏。现在在没张桌子上都有一个风车和一小筐材料。请你们选择自己认为可以用的材料,让风车转起来。

本次活动的重难点是感受风的大小、体验风的方向,由于风是一种比较抽象的事物。在活动前,我特地布置了任务,让孩子们和爸爸妈妈在一起寻找风的踪迹,让他们在与大自然亲密接触的同时,获得风的初步概念,及相应的零散的、模糊的生活经验。

小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风。

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