在生活中，总结是一种重要的反思和成长方式。如何提高自己的艺术表达能力，让自己的作品更有创意和魅力呢？总结是一个不断提高的过程，人们可以通过阅读范文来获取更多的写作技巧和灵感。
小学三年级作文字指南篇一
春天来了，几场春雨过后，山青了，水绿了，万物复苏，一片生机勃勃的景象。
春天来了，小草悄悄地从土里钻出脑袋，东瞅瞅，西望望，好奇的打量着这个世界。春风姑娘轻轻的走过来，用温暖的手抚摸着小草的脑袋，小草从惬意地舒展开腰肢，几天功夫郊外大地像铺了一层地毯。
春天来了，春姑娘在封冻的河面上蹦呀跳，冰层裂成了碎块，化成流水；春姑娘在大地上踩呀踩，青草伸出了头，春姑娘抱住花枝摇呀摇，花苞含笑绽放。
春天来了，只见大燕从空中飞过，鱼儿在水中嬉戏。这正是春在空中和风送暖，燕子翻飞；春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。柳树长出了嫩芽，近看像婷婷玉立、婀娜多姿。好似迷人的少女。我大声地喊着：“春天，春天，你赋予我们的山川景色，我们永远不会忘怀。”
小学三年级作文字指南篇二
我的家乡在孝感，这里有传说中的董永公园，有可以划船的后湖公园，有可以散步的人民广场，还有我们都很喜欢的去玩的，在孝感市的西大门的一座桥-----河口大桥。
远看河口大桥，她雄伟壮观。象一道美丽的彩虹横跨在河面上。大桥长约1000多米，宽约25米，高约10多米。桥下有6个桥墩。双向四车道。桥面的中央有宽约1米的绿化带。
春天，河边两岸的'小草从地里钻出来了，柳树也抽出细细的柳条，到处都呈现出一片生机勃勃的景象。小朋友和大人们一起来到美丽的河边玩。有的在放风筝，有的在聊天。
夏天，天气炎热。河边的树长得很茂盛。有的小朋友在河边的沙地里玩沙，有的和大人们一起在河边捉鱼摸虾。
秋天，秋高气爽，瓜果飘香。小朋友们到这来秋游，带来好多好吃的东西。我尝了一颗葡萄，哦，好香好甜，我的口水都流出来了。
冬天，雪花飞舞。小朋友们在河边和大人们一起堆雪人，打雪仗，在雪上滑，玩得好开心!
这就是我家乡的河口大桥!我爱她!
小学三年级作文字指南篇三
美好的一天开始了，我人生中第一次滑雪马上也要开始了，我恨不得插上翅膀飞到浏阳去。
坐了两个多小时的车，终于到了浏阳的瑞祥冰雪世界。我兴高采烈跑入场内，赶紧做好一切准备工作，穿好滑雪衣服。咦？鞋子怎么这么重，穿在脚上感觉好像大象的脚，想跳也跳不起来。
不管三七二十一，马上进入滑雪场，我迫不及待的穿好滑雪板，就找教练去了。教练教我先扶着雪板头，慢慢地往下滑，手要紧紧抓住滑竿。由于我天生好玩，不一会儿就学会了如何拐弯刹车，而另一边的大人们，却摔得狼狈不堪，我还真为她们胆战心惊呀！要是摔得站不起来了，那就糟了！别说我们是越战越勇，而你们则是屡战屡败哦！
滑了几个小时，我过度嚣张的气势又出来了。就找了一个小朋友决战。在战斗中，我以最快的速度摸清了他的情况，于是，我左右拐弯绕到了他的右边，之后，两只脚踩在同一块板子上，并不小心把他给扑到了，我也摔了个四脚朝天，此时的我迅速敏捷地爬起来，哈哈！我赢了！我是第一个站起来的！
虽然我们个个都滑得筋疲力尽，但是我们一点儿也不累，还觉得挺开心，挺爽，挺刺激的。那欢笑声，那开心的笑脸，把所有的欢乐也撒满了整个滑雪场。
小学三年级作文字指南篇四
教学要求：
1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、丰”等13个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点：
有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学难点：
1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
2.体会作者在遣词造句方面的特点。
课前准备：
教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。
学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。
教学时间：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、欣赏秋色，育情导学。
1.教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗?
2.在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3.唤起情感：你觉得这样的景色美吗?你喜欢秋天吗?为什么?
4.学生交流看法和感受。
5.想象导学：
a.请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?
二、听读课文，感知内容。
1.播放朗读录音或配乐范读课文。要求：边听边想象画面。
2.听了之后你有什么想法?引导学生初步体悟本文语言文字的美。
3.用自己喜欢的方式自读课文。要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的语句和段落多读几遍。
4.把自己认为美的语句和段落读给同桌听听。
5.快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的?
三、品读课文，想象动情。
1.品读第一自然段。
(1)营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。
(2)在品读时，注意读好“清凉和温柔”、“轻轻地”、“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。
(3)想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么?
2.品读第二自然段。
(1)引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么?
(2)指名学生朗读后并回答。
(3)采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描写的景物简单地画一画。
(4)品析文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣?
四、变读为述，积累语言。
1.师引：假如是在诗歌朗诵会上，你打算用怎样的方式把这两段内容朗诵给大家听?
2.让学生先在四人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵练习。
3.指名学生上台进行表演性朗诵并点评。
五、识字写字。
1.学习生字，交流学法。
注：注意区别“飘、漂、票”
3.练写生字。
第二课时。
一、复习回顾。
1.听写检查生字新词掌握情况。
2.秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，引读第二自然段。
3.引导学生背诵第二自然段。
二、交流感悟，丰富想象。
1.品悟、想象第3自然段内容。
a.教师引导：谁能说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么?
b.学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。
e.让学生带着这种美好的情感再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。
2.品悟、想象第4自然段。
d.语言训练：出示说话卡片：“它告诉大家，____________。小喜鹊____________，小松鼠____________，小青蛙____________，松柏____________，杨柳树叶____________，大家都在准备过冬了。”先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中，放在哪里最合适。
三、总结拓展。
1.出示课文第1—4自然段的开头句，让学生背诵课文，学生愿意背哪部分就背哪部分。
秋天的雨，是一把____________________________________________。
秋天的雨，有一盒____________________________________________。
秋天的雨，藏着_____________________________________________。
秋天的雨，吹起______________________________________________。
2.引导学生进行拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事?(教师可根据学生的兴趣爱好，在课余组织指导学生开展观察活动，为语文园地的教学活动作铺垫。
小学三年级作文字指南篇五
上上个星期五我们班已经停课一个星期，之外我又休息了四天，为什么呢？因为我又发烧了。
“吴若梦，你这几天为什么都不来啊，你要补的作业堆得都快像一座山了！
”我回答：“我发烧了。”上个星期四我回到学校正常上课，我一路回到自己的座位，几乎每个人都问这句话。
我经过了金妤焯的位置，她突然扑过来拥抱，“吴若梦，你可算来了，这几天你们组的作业都是我来交的，我都快要疯了，幸好你今天回来了，对了，你这几天为什么没来啊？”我回答：“这几天我发烧了，所以没有来上课。”“哦，原来如此。”这时候我心里想着下一个问我为什么不来上课的人会是谁。
是林晨，他也是这样问我，“吴若梦，你为什么这几天不来上课啊？”又是同一个问题，烦，我心里想着这次不回答了，今天实在是太烦了，每个人都问我这个问题，要不要我拿个话筒对着全班说一遍啊！
可是想想她们也是关心我啊！
我逃到了座位上。
小学三年级作文字指南篇六
小鱼喜欢大海，因为每一朵浪花中，都讲述了一个动情的.传说；小鸟喜欢天空，因为每一片白云里，都流传着一个美妙的故事；我，喜欢读书，因为每一本好书里，都蕴涵着一个深刻的道理。在每一个安静的夜晚，手捧一本书，便是我一次美妙的阅读旅程。
又一个宁静的夜晚，我捧起《了不起的鱼爸爸》这本书如饥似渴地读了起来。这本书讲的是小蛙人和波卡一起在海洋中游览时的见闻,其中最吸引我的就是它们一起去拜访了不起的海马爸爸和海蛇爸爸的故事。海马爸爸有一个育儿袋，海马妈妈把卵产在育儿袋中就完成了妈妈的任务，之后的事就交给海马爸爸了，海马爸爸含辛茹苦地把小海马抚养大。海蛇爸爸更是好爸爸，它不仅仅会像妈妈一样生出小海蛇，还会一直陪伴小海蛇，保护小海蛇，直到它长大成鱼。
这些爸爸可真伟大啊！就像我们的妈妈一样，哺育我们，直到长大。它们不仅生出了小宝宝，还无微不至的照顾这些小宝宝。可以这么说，大自然中有许许多多的动物爸爸比动物妈妈更加的负责任。
母亲如水，温柔细腻，那父亲是什么？父亲如山，坚强稳重，父亲如天，广阔深邃。
读一本好书,就像严冬里遇到了炭火;读一本好书,就像酷夏里遇到了浓荫;读一本好书，就像迷途的航船遇到了航灯。畅游书的海洋，每次都是我美妙的旅程。
小学三年级作文字指南篇七
秋天来了！秋天来了！蓝蓝的天上飘着朵朵白云。
秋，来到了树林时里。她给松树爷爷穿上厚厚的、油亮亮的衣裳；她给枫树阿姨穿上火红的毛衣；她还给银杏姐姐一套金黄的裙子。整个树林被装扮得五彩缤纷，漂亮极了！
秋，来到了花园里，许多花儿看到她沉沉地睡觉了，只有菊花和桂花欣然怒放。菊花红得似火，粉得像霞，白得如玉，绿得似草……五颜六色的连成一大片。桂花也不甘落后，张开了金黄的花瓣，露出了迷人的笑脸，发出了淡淡的清香。
秋，来到了果园里。啊！那里一派丰收的景向。红红的苹果压弯了树枝，黄澄澄的梨像一个个黄色的小灯笼，挂在枝头。水蜜桃公主也露了美丽的笑脸。桔子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
秋，来到了田野里。在那里高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，萝卜们都在地底下笑个不停，茄子乐得头朝下，脚朝上，辣椒红得似火，绿得如草。
秋天！你给我带来了无穷无尽的快乐，我爱秋天。
小学三年级作文字指南篇八
花，无处不见，然而我最爱花。
我爱春天的桃花，它是那样的艳丽，像一位美少女，妖艳地慢慢地开放了，此时它像上了淡的妆，真美。
我爱夏天的月季花，它像一位害羞的少女，有三层花包围着，它含苞欲放时，花瓣紧紧抱住就要舒展开了。微风一吹，它就扭动柔柔纤腰翩翩起舞了。它有一个“护身法宝”那就是刺了，它的花期十分的长，我爱它的美。
我爱秋天的桂花，它有一个独特的香味，令人久久回可是神来。它的身材小小的，此时花也就是五片，中间的花蕊，倒有几层包围着，我爱它的雅，爱它的香。
我爱冬天的梅花，它生长在冬季，不怕寒冷，它是那样的坚强，它是那样的高傲，冷若冰霜。它有一句诗叫“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”我爱它的高傲，爱它那清净的幽香。
花，到处都有，一年四季开无数，我爱花中的境界，更爱它们的特点。
小学三年级作文字指南篇九
四季，有着不一样的色彩，四季中有着不一样的我。
在鸟儿的欢叫声之中，在小草的“好奇”之中，我捧着一颗期望的心播下了种子，也播下了我的期望。在这万紫千红，蓬勃生机的春天里，我同苏醒的大地一般精神抖擞。微风来了，树叶青了，花儿红了，我播下种子了。
太阳照射着大地，火辣辣地面没有一丝风意，水库里没有了雨水的滋润。我给种子浇灌，它们拼搏地生长着，等待丰收的季节。拼搏吧！拼搏吧！下一个便就是等待你丰收的秋季。
厉经千辛万苦，经过太阳的考验，此时最后盼到了你---丰收。在一次次的磨难，在一次次的挫折以后，我笑了，笑得那样灿烂，因为我经受了严格的考验。金色，此时丰收的颜色。
此刻的季节就是寒冷的，但我的心却就是“夏天”的酷热。再刻苦一次，明年一样会有更好的“种子”。
我心中的四季就是播种，就是拼搏，就是丰收，就是刻苦。
小学三年级作文字指南篇十
最近，上语文课时，老师教了一篇《神童的秘诀》的文章，对我启发很大。
《神童的秘诀》讲的是陈毅五岁半，就在一家私塾读书。有一次，老师到陈毅家作访，看到他正在灶前一边烧火，一边埋头看书。因为他看书入了迷，火又烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。老师对陈毅说：“以后要多留心！”陈毅点点头。老师从他手里拿过书一看，原来是一篇还没有教过的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
老师觉得很奇怪地问：“这些符号是什么意思？”陈毅羞嗒嗒地回答：“打圈圈的是懂得的，打半圈是不太明白，打黑点的是生字。”老师十分高兴地称赞到：“真是一个好的学习方法。”
陈毅长大后，成为了我国现代著名的能文能武的人才。
这篇文章让我懂得：世上没有“神童”，也没有秘诀；只有笨鸟先飞，勤奋努力，才能成功。
小学三年级作文字指南篇十一
终于放寒假了，假期中发生了许许多多的事，可是有两件事让我刻骨铭心。
过年了，真热闹，人人都有自己的新衣服，我和弟弟也不例外。婶婶给弟弟买了一双新鞋，名字叫星球大战。奶奶的耳朵有点不好使，说：“什么，信球大蛋，还有些叫这种名字。”我们一听，都捧腹大笑起来，我把肚子都笑疼了。奶奶不明白是怎么回事，可是见我们笑，自己也笑了起来。
大年初一的下午，我和弟弟一起玩电脑，可过了一会儿，我们俩因为玩电脑时间而打起来，最后，弟弟哭了。我和弟弟都被教育了一番，这时，我既伤心又后悔。
虽然寒假生活发生了很多事，多得像星星一样数不胜数，但是这两件事时常浮现在我的脑海中。
小学三年级作文字指南篇十二
一天，小花和小红在公园里玩，小红看见了一匹马，吓得跑到小花的后面说：“有一匹马。”虽然小花也很害怕，但她对小红说：“你要勇敢起来，不要做娇宝宝。”小红听了小花的话，就勇敢的走到马的面前和马拍了一张照片。
从此以后小花做事都会去尝试，不会退缩了。
今天，小美和小红在公园里玩，小美看见了一只小狗，就吓的跑到小红身后说：“有一只小狗。”小红听了小美的话说:“小美你要勇敢起来。”小美听了小红的话说：“我以后不会再害怕了。”
从此以后小美在遇到困难的时候都会想起小红对她说的话。
吃晚饭的时候，妈妈问我了我三个问题，第一个什么是佛，我说：佛就是古代的神仙。“第二个什么是智慧，”智慧就是一个人脑子里有货，问他什么就能答出来。“第三个什么是幸福，”每个人都不一样，有的人是疯狂工作，有的人喜欢学习，还有的人喜欢在家里躺在沙发上看电视、吃东西。我的幸福是在学校里剪东西，贴东西，画东西。我自己简称“剪贴画。”
小学三年级作文字指南篇十三
1.当我们渐渐长大不再天真，迷雾散去，一切变得真切而遥远，有人依旧，有人却不知所终。
2.小伙伴们在雪地上堆雪人打雪仗，玩得可高兴了!
3.一对小嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们还以为她是嘿嘿笑哩!
4.葡萄沟，一个能让人们肚子里的馋虫都欢呼起来的名字。这里的葡萄有红的淡绿的紫的，还有白色的呢!五光十色，美丽极了。
5.当有一天，你发现你的情绪不能用语言说出来，而宁愿让自己渐渐消失在深夜亮着着华丽街灯的街道上，这就是孤独。
6.远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌。
7.晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
8.那黑牛性子暴烈凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。
9.一想到这儿，眼泪就噼里啪啦地掉了下来。
10.乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的，好像在做广播操，有趣极了。
11.摩托车外表看起来虽然复杂，其实非常简单，要骑摩托车，首先知道摩托车的各种零件，比如说刹车离合车档油门等。
12.忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。
13.露珠一个个在草丛中闪现，是忽明忽暗的一点点银光，好似天上的繁星，一个个在那里跳动。
14.想让马停下来，手里的缰绳也不知道如何摆弄，想起过去下乡劳动的时候，使唤牛马的号子，就“吁，吁!”地乱喊，谁曾想，那马并不理睬我们，照样颠儿颠儿地往前走。
15.春天，小草从那枯黄死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
16.格本念分数念得很兴奋，可是小蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的，耷拉着脑袋，难过的要哭了。
17.爬山虎那一片片红透的叶子被秋风像一朵朵火苗似的吹离那片灰白色墙壁，一朵朵在半空中抖动，飘落在地仍不熄灭。
18.今年春节我最喜欢玩的要数爸爸给我买的“搜狗摩托车”了。这辆摩托车和其它的摩托车相比，最大的特点是它的体形非常小，只有大拇指一般大。
19.他那剃得光光轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。
20.站在花枝前，闭上眼睛。屏息静听花瓣丝丝绽开的声音。花开，是一种语言，诠释着大自然的旋律。聆听花开的声音，聆听大自然的天籁，聆听一种美好，聆听那纸弦音，让自己的心情去放飞。
1.我摘下一颗宝石般的葡萄放进嘴里，一股甜滋滋的真比蜜还甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到浑身舒畅。
2.天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，好像披着银灰色的轻纱。
3.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
4.你看那湍急的流水，时而一泻千里，如狂奔的野马群，时而又在峡壁和礁石间急速地迂回，发出声震峡谷的呐喊。
5.淡淡的伤感情绪，像是幻化成的万千缠丝，紧紧裹住那一抹单薄的身躯，使人窒息。
6.月亮从东方悄悄地露出笑脸，像一个文静的姑娘。满天的星星却像一个个淘气包在对我眨着眼睛。
7.树林被微风一吹，发出“沙沙”的响声，从远处看，好像大海起伏的波涛。
8.嘴里久久回味着一股又酸又甜的滋味，真好吃啊!这甜甜的汁水一直流到了我的心里。
9.七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
10.峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊。
11.雪仙子在尽情地挥舞着衣袖;在飘飘洒洒的弹奏中，天地河山，清纯洁净，没有泥潭。
12.盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
13.如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
14.第二次骑马是在大理的苍山上，悬岩峭壁，那马骑得可以说是惊心，山道上除了铛铛的马蹄声就只有我的砰砰心跳了。
15.大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
16.滚滚黄河，冲破冰山，切开雪野，艰难曲折而又一往无前地一泻千里。
17.阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
18.金丝熊的身体胖胖的，穿着一件米黄色的衬衣，外面还披着一件淡棕色的外套，背上还有一团黑色的毛，边上还有一圈金色的金边，漂亮极了。
19.春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
20.看到这幅色彩非常绚丽夺目的图画，我不由发出一声惊叹。
1.小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
2.不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。
3.小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
4.读书对于我来说就是驱散生活中的不愉快的手段。没有一种苦恼就是读书所不能驱散的。
5.我细细地看了又看，好象它要发芽了，有的黄豆就像吐出了小舌头，好象在和我们做鬼脸，有的黄豆就像伸出小手向我们招手。
6.骏马和大牛静立在一望无垠的草原上，好像回味着草原的无限乐趣。
7.一个人，点一根香烟，轻轻的吐出一个个烟圈，让烟圈套住这驱之不散的寂寞，看着它慢慢的扩散，渐渐的变淡，变淡。泡上一盏浓茶，吹散微微冒起的白气，痛饮这寂寞带来的无尽忧伤，舌尖传来的苦涩，这也许就是寂寞的味道。
8.这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄;一面是黄色，黄里带红。
9.初冬，像一位美丽的高贵的矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。
10.高大的榕树，长出无数气根，像维吾尔族小姑娘的辫子一样。
11.只见他挥臂分水前进，在水中上下左右翻滚，然后忽然又一下子沉入水底。
12.走进公园，路边花圃里的花千姿百态，红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪。花儿有的含苞欲放，像一个腼腆的小姑娘;有的半开着，像小姑娘用细嫩的手捧着脸庞;还有的昂首怒放，像开朗地对人们笑呢。
13.青草芦苇和红的白的紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
14.春天迈着风情万种的脚步款款走来，携着道不尽的绿叶，拂着诉不尽的绿花，踏着数不尽的绿草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐树便如一排排士兵般抽出了崭新的绿色长剑。
15.秋天，小草脱落一身衣服，毫不吝惜地献给大地，使大地更有力地养育万物。
16.有人说，春天是一个最美的绿色季节，万物复苏，好像一切都充满了生机，所以，我一直都希望每天每个季节都是春天，因为，我想让我死去的心，在活一次。
17.小弟弟的脸胖乎乎红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
18.喝着这早就享有很大名声的龙井茶，我不禁高兴得手脚都舞动起来。
19.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
20.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
1.造烛求明，读书求理。
2.忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
3.有朋自远方来，不亦乐乎。
4.小不忍，则乱大谋。
5.前世之不忘，后事之师。
6.耳朵没有底，可以从早听到晚。
7.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
8.独学而无友，则孤陋而寡闻。
9.投我以桃，报之以李。
10.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
11.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
12.试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。
13.欺人是祸，饶人是福。
14.人可以不成功，但不可以不成长。
15.金玉其外，败絮其中。
16.一日之计在于晨，一年之计在于春。
17.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
18.读万卷书，行万里路。
19.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
20.善不可失，恶不可长。
小学三年级作文字指南篇十四
这就是三十世纪二十年代的汽车——多功能小汽车。它拥有以下三大特殊功能。
第一大功能是：能在发生意外的时候迅速起飞。比如这辆车要和别的车相撞时，车里的一个芯片会通知汽车马上起飞，车还能继续行驶，直到危险解除时车会自动回到地面。
第二大功能是：能在水里行驶。当主人开上这辆车去旅游，遇到海洋时只要按下车里的蓝色按钮它就会变形为一艘小型潜艇，只要向左旋转一圈蓝色按钮，它就潜下水，任你操纵，在水里遨游。这种汽车不但不会污染水，反而会净水。
第三大功能是：它具有超强的防盗功能。当主人要操控这辆车时，只要把手放在车门的解锁盘上，车会通过多种方法对开门人员的情况与车内储存的主人资料进行快速比对，比对结束后，是主人车门就会自动打开，否则车门拒绝打开。
随着科学的不断发展，我相信未来一定会制造出这种具有高科技含量的多功能小汽车。
小学三年级作文字指南篇十五
20xx年12月7日，妈妈突然病倒了，身体也说垮就垮了，连个渐渐的过程也没有。当时，以为妈的病只是贫血引起的昏迷，认为一切都会好的，渐渐的，一天，两天，一个月，两个月，但始终不见妈妈病情的好转。
那年读初三的我成绩在校名列前茅，在上学期期末考试中，我排名在年级九名，但在下学期的第二次月考，就滑到了三十几名了。我一下子从老师的宠儿变成了弃儿，内心的痛楚，家庭的琐事压得我透不过气来，我无法承受一切的变故，我投降了，我放弃了中考，就读于一所离家较近的学校。这一切出乎了老师的意料，辜负了母亲的殷殷期望，但我也明白，只有这样我才可以照顾患病在家的妈妈。当我告诉妈妈我没有参加中考时，她哭了，我也不争气地哭了。
其实妈妈是个刚强的女人，或者说她本不刚强，可是不刚强又怎么办，又只好刚强起来。
妈妈是外婆最大的孩子;什么事都得由她顶着。她是好强的女人，可是她这辈子没有，也没办法有机会念什么大书。自从她一生下来便被扔进了为吃饱穿暖而挣扎的深坑。从小她就得上山打柴、挑粪，累得气喘吁吁就喝凉水解渴解热;衣服太少，洗了还没干就往身上套，没有人告诉她太累的时候不能喝凉水，没有人告诉她湿的衣服不可以穿。这就给她以后的心脏病、脑血栓埋下了祸根。
妈说我是在云阳出生的，当我出生两个月时，她和我那所谓的爸爸就离婚了。离婚的真正原因是因为我是一个女孩。妈妈抱着两个月大的我在街上漫无目的游荡着，最后决定回外婆家，但在到达万州时，当她看到滚滚的长江，想着可怜的身世，她准备结束她和我的生命。是啊!看着万家灯火倍感那许多灯火没有一盏属于我们的凄凉与无奈，怎不令她神伤，怎不令她魂断!我的哭声打破了她的思绪，她盯着我幼稚天真的脸最终决定勇敢地走下去，她相信，没那男的我们可以活得更好。
我应该叫做父亲，而又不尽一点责任的那个人，一家伙把我和母亲丢下，一个大子不给的年月，我们全靠稀粥与红薯度日，有一口粥她给我，有两口，她还是给我，除非有第三口粥才有一口是她的，但妈总能让我喝饱肚子，妈活了下来，我也长大了，长得比妈还高，这是因为，我有一个对我百般疼爱的妈妈!
妈没生病的时候很爱唱歌，会唱很多电视里的歌曲，我还记得她说过，他喜欢“迪克牛仔”呢!但不知怎的，常常涌上心头的是这句歌词：“梦魂无所依，空有泪满襟”
妈妈对自己的病是相当恐惧的，多少次，我在隔壁房间复习功课，听到轻微的响动，便轻步走到房门边，透过门缝，看到母亲，竭尽全力想从床上爬起来，但屡次都失败--身体沉沉地摔在床上，她永远都不知道，我是怎样用移领捂着自己的呜咽声，看她在黑暗中一次次摔倒。妈妈对疾病的恐惧，不是因为贪生怕生，更不是依恋人间的荣华富贵，她只是不放心将我这个没爹的孩子丢下，她是为了我才分外爱惜自己的生命的啊!
每当妈妈病发的时候，她的眼睛就直直地盯着前方，左边的身体拼命地收缩，头偏在一边，口里吐着黄色的泡沫，使劲咬紧牙齿，发出吱吱的响声，我知道，妈妈非常辛苦，我用力抓住妈妈的手。我怕一松手她就会丢下我，我怕我和她的小世界里只剩下孤零零的我。
有一个暑假，我曾到万州打工挣了二百三十块钱，我将自己挣的钱放在她手里，对她说：“妈，你的女儿能够自己挣钱了”的时候，她瘪着嘴无声地哭了。
现在妈妈在外婆家里，每周我会到外婆家去看相依为命的妈妈，她总是希望天气晴好，免得我窜来窜去被风吹着，被雨打着，被太阳晒着，提醒我即时添加衣服。人人都说我是孝女，但我不需要别人说我好，我要的只是妈妈能有一个健康的身体。妈妈常说：“是我拖累了你没能让你上到自己理想的学校，也没有给你留下什么钱。”每每说到这些，就会呜咽到说不下去。
我对她说：“你把我拉扯大，不就是最好的财产吗?”
小学三年级作文字指南篇十六
喜欢晴天嘛？看见过晴天那天空中的太阳吗？雨过天晴，天空像这样被刷洗过一般，干净。
这个夏天，微雨微晴的季节，有你在身旁，便觉得一切都这样有未来的。
亲爱的你，你这样否也曾口中说要与我友尽，绝交，但这样心中还这样放心不下我。此刻的我们，每次吵架之后，都在心中暗暗发誓，下一次，不能够吵架，我们比以前更加珍惜对方，更加觉得这个世界缺少对方这样以前很痛苦的事情，甚至于，想自挂东南枝。
记得我那时候写的《柳絮纷飞的时候》吗？你曾笑我，说我有那么至于吗？弄的似乎很伤感，我静静的看着你，我明白，那时候的你已经明白我失去了你会这样多么痛苦。你还这样喜欢笑着打趣，说我总这样要离开你的，我们总不能当一辈子的好朋友，一辈子不分开。
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你说你喜欢晴天，我问你为什么，你说，晴天让人的情绪也莫名其妙地觉得很好啊。你还说，你个性喜欢刚被雨水刷洗的天空，微微晴朗。就像人的情绪一样，被那些悲哀之事冲刷过，又会这样一个美丽的晴天。
你记不记得你问过我：“小汐，你觉得我最像什么？”当时的我，没有回答你，让你很失落，其实，我这样想用这篇文章告诉你，你最像这样我的晴天。为什么？因为只要看到你情绪好好的，我的情绪仿佛也会被你治愈。你就像晴天，那样使人情绪好，那样有魔力。
我喜欢损你，仅仅这样因为喜欢看到你被我损，然后泻了气，不一会儿，像什么都没有发生过一样，执着的做着你想做的事。
因为有你，所以我的天空全部都这样晴天，你可知，在我心里，有你在的时候，就这样我的晴天。晴天的时候，就这样有你在的时候。
你这样我的朋友，也这样我的晴天；你这样我的损友，也这样我的阳光；你这样我的天空，也这样我的勇气。谢谢你我的阳光，我的晴天，有你在，我的每一天都这样那天空下过雨，刚刚放晴的样貌。
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